同步试题高一语文（期中）.doc

2004－2005学年度上学期高中学生学科素质训练高一语文期中同步测试题号一二三四五六七总分得分本试题分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。考试时间150分钟。第Ⅰ卷（选择题共45分）一、（18分，每小题3分）1．下列词语中加点字的注音完全正确的一组是（）A．青荇(xìng)嫒(yuàn)女踏莎(shā)行B．衣袂(mèi)踟(chí)蹰豁(hùo)然开朗C．濒(pín)临蜕(tuì)变佝(gōu)偻(1óu)D．内疚(jiù)深邃(suì)蜿蜒绵亘(gèng)2．下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A．刀戟廖廓深邃游目骋怀B．幽僻袅娜坍圮残羹冷灸C．慰藉缥缈榆阴卧薪尝胆D．酣眠绌劣翌日没精打彩3．依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（）①小白波斯猫扑入水中，大概觉得不对头，连忙＿＿＿＿地回到岸上，把月亮的倒影打得支离破碎，好久才恢复了＿＿＿＿。②一切文艺的创造，决不是一些外界事物的堆拢，而是事物＿＿＿＿个性的熔冶，范铸出来的作物。A．矫捷原型经过B．矫健原形通过C．矫健原型通过D．矫捷原形经过4．下列各句中画线的成语使用正确的一项是（）A．小说通过典型的语言描写，把这几个有着不同性格的妇女形象惟妙惟肖地展现在读者面前。B．他的画技高超，真可谓妙手回春，令人赞叹不已。C．他的一席话起到抛砖引玉的作用，许多人接着提出了一些好的建议。D．那天，我和他在车站依依惜别，而后就南辕北辙，各奔东西了。5．下列各句没有语病的一句是（）A．散文能提高和洗涤人的灵魂和精神境界。B．家养的鸟,用不着找吃喝,慢慢地会失去寻找食物的本领。一旦飞出笼子，难保不死。C．中央电视台著名节目主持人水均益曾经采访过两次叶利钦。D．经过几天的苦思冥想，我终于明白了他为什么要我回来的原因。6．文后的句子，能衔接上文使上下文文意相通的正确选项是（）海是动的；山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候，天气又热；凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不断，如同病牛般。而海呢，你看她没有一刻静止！＿＿＿＿＿＿A．潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低，颤与滑，无一不清亮而和谐。B．它呜哮着，猛列地向岸边袭击过来，冲进了岩石的罅隙里，又拨剌着岩石的壁垒。C．月光下，海面织出了朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。D．从天边微微粼粼直卷到岸边,触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了灿然万朵的银花。二、（12分，每题3分）阅读下面这首诗，完成7~8题。过印度洋周无圆天盖着大海，黑天托着孤舟。远看不见山，那天边只有云头。也看不见树，那水上只有海鸥。那里是非洲，那里是欧洲，我美丽亲爱的故乡，却在脑后！怕回头，怕回头，一阵大风，雪浪上船头。飕飕，吹散一天云雾一天愁。（本诗发表于1919年《少年中国》，作者周无，原名周太玄，生物学家。）7．下面对这首诗分析不恰当的一项是（）A．茫茫大海上漂泊着一叶孤舟，既写出一种“寒江独钓”般的空寂高远，也写出“大漠孤烟”般的游子独立船头，心系故乡。凄清壮美的景物烘托着一颗孤独的心。B．作者满怀一腔热血，漂洋过海，可那时的中国，列强环伺，山河破碎；军阀混战，民不聊生，浓郁的乡愁中隐含着深沉的忧患意识。C．全诗基调感伤沉郁，既写出了作者无限惆怅和寂寞，也反映了诗人当时那种沉闷、压抑的心境。D．全诗不仅在写景上采用动静结合的手法而且运用了对仗、复沓、对比等修辞手法，韵律优美和谐，琅琅上口，有荡气回肠之效。8．下面对这首诗中象征意义的分析不正确的一项是（）A．“圆天”、“黑水”指当时黑暗的国际政治环境。B．“山”、“树”象征光明的前途与理想。C．“飕飕”象征作者立誓报效祖国的愿望与行动，表现了对前途光明的追求。D．“雾”、“愁”指当时的社会统治秩序，社会一片黑暗与慌乱。郑愁予的《错误》在台湾被誉为“现代抒情诗的绝唱”，阅读完成第9~10题我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你的心如小小的寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你的心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……9．下列各项中，对诗歌鉴赏不恰当的一项是（）A．这首诗像一个浓缩的故事，诗人用了倒叙的写法，先写结局，再写经过。其实“你”知道“我达达的马蹄是美丽的错误”后，“容颜”才“如莲花的开落”。B．这首诗题为“错误”，对此的理解是：“我”犯了一个错误，“我”不该在“你”久盼“归人”的时候响起“达达的马蹄”声，体现了“我”强烈的内疚和自责的心情。C．“恰若青石的街道向晚”与“是小小的窗扉紧掩”是“恰若向晚的青石的街道”和“是紧掩的小小的窗扉”的倒装，这样突出“向晚”与“紧掩”，更能细致地表现“你”思“归人”的孤寂心境，烘托惆怅心情。D．“东风不来”“柳絮不飞”“跫音不响”“春帷不揭”，写的是“你”因不见“归人”而心中无