北京市精华学校2020届高三三模（考前测试）语文试题 WORD版含解析.doc

精华学校2020届高三考前测试语文本试卷，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题纸上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。一、本大题共6小题，共22分。阅读下面的材料，完成下面小题。材料一中国医学发展历程，具有划时代意义的瘟疫理论创新发展于汉末与明末清初，是中医理论创新的两个重要历史阶段。一是东汉末年，《伤寒杂病论》问世；二是明末清初“温病四大家”叶天士、薛生白、吴鞠通、王孟英提出温病辩病辩证方法，丰富发展了瘟疫理论与实践。瘟疫理论的核心包括张仲景“六经辨证”、吴有性《温疫论》“表里九传静证”、叶天士《温热论》“卫气营血辨证”和吴鞠通《温病条辨》“三焦静证”等。这些辩证方法对指导中医防治瘟疫发挥了重要作用。历史上，清代瘟疫流行超过任何时期，正是由于中医瘟疫理论的不断丰富和广泛应用，清代，我国人口数量没有因瘟疫而减少。新中国成立以来，在乙脑、流脑、出血热、SARS、甲流等流行传染性疾病防治中，中医药发挥了应有作用，许多有效方法至今在临床广泛应用。在中国内地SARS发病最严重，然而治疗效果最好，死亡率远低于平均死亡率，这得益于国家推进中医药作用的发挥。去年12月至今，突如其来的新型冠状病毒感染，给人民健康带来极大危害，严重影响着社会生活秋序，令世人关注。中医根据病例分析，新发病例多以寒热毒邪错杂、损伤正气为特点，邪居肺卫与少阳，故出现发热或无热、乏力、干咳，或恶心、胸闷、苔白或黄等症，治宣和解少阳、清热宣肺、益气解毒，可用小柴胡汤与升降散加减。邪气入里化热而毒热壅盛，肺失宣降，可见发热、咳吐黄痰，气促胸闷、乏力日甚，舌红苔黄等症，可用宣白承气汤、桔梗汤加减；至于寒盛伤及脾阳而腹泻或热伤气阴而气阴两虚可随证施治。疫情极期如毒热内盛，肺气郁闭，内闭外脱当用开窍醒神、固脱等救急方法。同时重视发挥中医药防治病毒性疾病毒刮作用小、减少西药后遗症和并发症的作用，坚持中西医优势互补，有效治疗了新冠状病毒感染，提高了感染人群痊愈后的健康状况和生活质量。(取材自《中医中药，值得我们发扬光大!》)材料二中医对生命与疾病的认识是基于对人的观察、实践与研究，形成以人为中心的诊疗模式和理论体系。根据人体的生命信息把握健康与疾病动态变化，运用望、闻、问、切四种诊法，收集人体外在信息，通过综合分析、判断人体整体状态(辨证)，确定相应养生保健与治疗原则和方法(论治)。中医对疫病的认识是通过人与自然时令变化的适应性与细菌、病毒侵犯人体后机体综合反映所表现的外在征象进行分析，根据病邪导致脏腑经络功能异常、气血津液失调的病变机理，综合判断而采取相应的防治方法。无论病情处于什么阶段，注重自然界变化特点、人的身体状况与疫病的演变规律，“观其脉证知犯何逆、随证治之”，调动体内抗病能力与抗细菌和抗病毒相结合，有利于早期有效干预，从而达到及时有效防治的目的。中医学强调天人合一，特别重视自然界对人体的影响，对于流行性传染病的防治尤其重视气候和地理环境的因素。结合天人相应、形神合一、脏腑和调理念和中医诊疗模式，在瘟疫流行时期，对易感正常人群、无明确病因而异常症状或确诊瘟疫病人均可有效防治。这也是面对新发病因不明传染性疾病，不需要明确病原体，根据时令气候变化症状和体征来诊治病人，达到有效防控疫情的目的。中医药治疗瘟疫不是单纯与病毒对抗，而是注重驱邪与扶正并举，使邪有出路，正气得复。我们在临床运用透表解毒法治疗各种流感、感冒等呼吸道感染性疾病疗效确切的基础上，根据中医瘟疫理论及对SARS的认识优化了中药处方，形成中药复方制剂——金柴抗病毒胶囊，是2003年被证实对冠状病毒有抑制作用的中药复方。研究显示：金柴抗病毒胶囊对冠状病毒、流感、副流感病毒等7种呼吸道病毒有抑制作用，作用机理是多方面的，有直接抗病毒作用，作用于细胞本身，提高病毒攻击后细胞膜脂质流动性，阻止病毒进一步感染；有针对病变环节抑制病毒及缓解化学物质引起的肺部炎性病变与退热作用；有机体免疫功能的整体调节作用，并可抑制炎症因子NO释放，降低由其引起的肺损伤作用等，充分显示中医药治疗的多靶点、多环节、多途径，体现中医药治疗瘟疫的整体优势。(取材自《曹洪欣：中医对生命和疾病的认知》)材料三中医作为中华民族文化的重要分支之一，几千年来经历了无数次大大小小的添充、完善，形成了如今磅礴宏大、独树一帜的理论体系。2010年，习近平指出，中医药学是中国古代科学的瑰宝，也是打开中华文明宝库的钥匙，深入研究和科学总结中医药学对丰富世界医学事业、推进生命科学研究具有积极意义。作为一门古老的学问，中医能传承至今，靠的是师承教育。所谓师承，指的是以师带徒的方式，手把手传授中医知识，学生在耳濡目染下学习。中医在某种程度上不同于现代科学，尤其是在教育模式上，中医需要的是传统的教育模式。师承教育有三个阶段：传授、运用、创新