北京市东城区五十五中2020届高三上学期期中考试生物试题 WORD版含解析.doc

北京市第五十五中学2019-2020学年度第一学期期中调研试卷高三生物第一部分选择题1.如图为中心法则示意图，相关叙述正确的是A.①②③发生在细胞核和线粒体中B.①④的碱基配对方式完全相同C.细胞中的tRNA通过④过程复制D.⑤在逆转录酶的催化作用下完成【答案】D【解析】【详解】A、③为翻译过程，发生在核糖体中，A错误；B、①④的碱基配对方式不完全相同，前者含有A—T配对，后者含有A—U配对，B错误；C、细胞中的tRNA通过②转录过程形成，④RNA复制是某些病毒遗传信息传递方向，C错误；D、⑤为逆转录过程，在逆转录酶的催化作用下完成，D正确。故选D。2.果蝇的K基因是伴性遗传的隐性纯合致死基因，纯合体胚胎无法发育。含K基因的杂合子雌果蝇与正常的雄果蝇杂交，F1果蝇中雌雄的比例是A.雌：雄=1：1B.雌：雄=1：2C.雌：雄=2：1D.雌：雄=3：1【答案】C【解析】【分析】题意分析：若认为只有XkXk致死，则后代中出现的比例是雌：雄=1：2，这是在亲本基因型为XKXk与XkY个体杂交的情况下出现的，但这时父本的表现型是不正常的，与题意不符；若是XKXk与XKY杂交，则后代全正常，则没有备选项，故此时只能认为XkY为隐性纯合子。【详解】由题意可知：母本的基因型为XKXk，父本的基因型为XKY，杂交产生的后代的基因型为XKXK、XKXk、XKY、XkY，由于K基因是伴性遗传的隐性纯合致死基因，故XkY胚胎无法发育，可推知F1果蝇中雌雄的比例是：雌：雄=2：1，C正确。故选C。3.一对相对性状的传实验中，导致子二代不符合3：1性状分离比的情况是A.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子，且活力相同D.显性基因相对于隐性基因为不完全显性【答案】D【解析】【分析】在一对相对性状（一对等位基因控制）的遗传实验中，亲本P为AA×aa→F1，F1为Aa，Aa自交得F2为AA：Aa：aa=1：2：1，若这对相对性状存在完全显性关系，则F2出现3：1的性状分离比，若F2出现1：2：1的性状分离比，则说明这对相对性状存在不完全显性关系。【详解】A、F2各基因型个体的存活率必须相等是出现3：1性状分离比的前提条件，A正确；B、子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，为1：1，雄配子中也相等，也为1：1，B正确；C、子一代产生的雌配子和雄配子中2种类型配子活力无差异，且雌雄配子结合的机会相等，C正确；D、显性基因相对于隐性基因为完全显性，否则会出现1：2：1的性状分离比，D错误。故选D。4.下列关于染色体组和染色体变异的叙述，正确的是（）A.不同物种的染色体组中可能含有相同数目的染色体B.染色体组整倍性的变化必然会导致基因种类的增加C.染色体之间部分片段的交换属于染色体的结构变异D.进行有性生殖的生物配子中的染色体为一个染色体组【答案】A【解析】【分析】染色体组指细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。可遗传的变异包括：基因突变、基因重组和染色体变异。【详解】不同物种的一个染色体组中染色体的数目有可能相同，如二倍体西瓜和四倍体西瓜，A正确；染色体组整倍性的变化不一定导致基因种类的增加，如AA→AAAA，B错误；非同源染色体之间互换片段属于染色体的结构变异，同源染色体之间互换片段属于基因重组，C错误；进行有性生殖的生物配子中的染色体不一定为一个染色体组，如四倍体西瓜产生的配子中含有2个染色体组，D错误。故选A。5.某农科所通过下图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦（aaBB)。下列叙述错误的是A.①过程遵循的遗传学原理是染色体变异B.②过程需要通过逐代自交来提高纯合率C.①过程需要用秋水仙素处理萌发的种子D.杂交育种的优点是能将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起【答案】C【解析】①过程通过秋水仙素处理使染色体数目加倍，遵循的遗传学原理是染色体变异，A项正确；②过程为杂交育种步骤，需要通过逐代自交来提高纯合率，B项正确；单倍体高度不育，难以产生种子，①过程需要用秋水仙素处理萌发的幼苗，C项错误；杂交育种可以将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，D项正确。6.下列有关三倍体无子西瓜的叙述正确的是（）A.三倍体无子西瓜是用生长素处理单倍体西瓜幼苗获得B.三倍体无子西瓜因其不存在同源染色体而无法产生种子C.秋水仙素可以促进二倍体无子西瓜果实的发育D.利用植物组织培养技术可获得大量三倍体无子西瓜幼苗【答案】D【解析】【分析】普通西瓜为二倍体植物，即体内有2组染色体（2N=22），用秋水仙素处理其幼苗，令二倍体西瓜植株细胞染色体成为四倍体（4N=44），这种四倍体西瓜能正