内蒙古赤峰市宁城县2019-2020学年高二上学期期末考试生物试题 WORD版含答案.doc

2019-2020学年度上学期期末素质测试试卷高二生物一、选择题(共25小题，每题2分，每题只有一个选项最符合题意)1.下列有关基因突变的叙述，正确的是()A.DNA分子中发生了碱基对的替换一定会引起基因突变B.基因突变可能导致终止密码子延后,使肽链变长C.生殖细胞发生的基因突变一定会传递给子代D.基因突变的方向是由环境条件决定的2.有关生物多样性和进化的叙述，正确的是()A.长期自然选择和共同进化的结果导致生物多样性的形成B.共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展C.不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性D.基因重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化3.关于单倍体的叙述正确的组合是()①单倍体的体细胞只有一个染色体组②单倍体中只含有一个染色体③单倍体是指体细胞含有本物种配子染色体数目的个体④单倍体细胞中只含有一对染色体⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体A.①⑤B.④⑤C.①④D.③⑤4.下列关于杂交育种的叙述，错误的是()A.目的是选育稳定遗传的个体B.依据的遗传学原理是基因重组C.可以获得新的性状组合D.可以将双亲优良基因结合于一体5．培育无籽西瓜所利用的原理()A．基因突变B．基因重组C．染色体结构变异D．染色体数目变异6.下列有关人类遗传病的叙述中，不正确的是()A.通过显微镜检测能判断是否患有镰刀型细胞贫血症B.禁止近亲结婚是预防各种人类遗传病的有效措施C.对有家庭病史的夫妇应推算后代患该病的风险率D.调查人类遗传病的发病方式应在患者家族中调查7.下列图中甲、乙两图分别表示两种染色体之间的交叉互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是()A.甲可以导致戊的形成B.乙可以导致丙的形成C.甲可以导致丁或戊两种情形的产生D.乙可以导致戊的形成8.下列有关现代生物进化理论的叙述，正确的是()A.马和驴杂交能产生骡子，从而丰富了两个物种的种群基因库B.滥用抗生素会诱导细菌产生耐药性突变，从而导致生物的进化C.环境直接选择了生物体的表现型，使种群的基因频率发生定向改变D.将四倍体西瓜与二倍体西瓜杂交，产生了新物种三倍体无子西瓜9.内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.血红蛋白正常情况下并不存在于血浆和组织液中D.护士给病人静脉注射药物时，药物直接进入了组织液10．下列物质中，都可在血浆中找到的有（）A．促胰液素、氧、尿素、小分子蛋白质B．氨基酸、呼吸酶、CO2、Na+C．胰液、Ca2+、脂肪、葡萄糖D．血红蛋白、尿酸、胆固醇11．有机磷农药可抑制胆碱酯酶(分解乙酰胆碱的酶)的作用，对于以乙酰胆碱为递质的突触来说，中毒后会发生A．突触前膜的流动性消失B．乙酰胆碱持续作用于突触后膜的受体C．使突触后膜的乙酰胆碱的受体被破坏D．突触前神经元的膜电位发生显著变化12．“建立血糖调节的模型”实验中，主要考察建构了…模型()A.数学模型和物理模型B.物理模型和概念模型C.概念模型和数学模型D.以上均不对13．研究人员发现一种名为鸢尾素的激素（一种蛋白质），在运动时会被释放到血液中，它不仅对突触结构有一定的保护作用，还能促进大脑中与记忆有关的海马区神经细胞的生长，研究人员利用小鼠进行了相关实验。下列分析错误是（）A．鸢尾素是动物体内微量、高效的信息物质B．施加了鸢尾素阻断剂的实验小鼠记忆测试表现比对照组好C．神经细胞膜上分布着与鸢尾素特异性识别的受体D．增加体育锻炼可以在一定程度上预防阿尔兹海默综合征（俗称老年痴呆）14.下列有关艾滋病的叙述，错误的是()A.是由人类免疫缺陷病毒((HIV)引起的B.病原体侵入人体后，攻击的主要对象是T淋巴细胞C.病人的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤D.叮咬过艾滋病患者的蚊蝇再叮咬正常人可传染艾滋病15.结核杆菌是引起结核病的病原菌，寄生在宿主细胞内，可侵犯全身各器官，但以肺结核为最多见，按计划免疫接种卡介苗以预防结核病。下列有关叙述错误的是()A.儿童接种卡介苗，机体会产生抗体、记忆细胞等B.结核杆菌是在宿主细胞内能利用自己的核糖体合成蛋白质C.内环境中的结核杆菌可被抗体结合，形成沉淀或细胞集团D.接种卡介苗的儿童，再次接触结核杆菌时，记忆B细胞会产生大量抗体16.有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻呕吐，有的人吸入某种花粉便打喷嚏、鼻塞等，这些都是过敏反应症状。下列有关过敏反应的叙述，正确的是()A.过敏反应没有淋巴细胞参与B.过敏反应是免疫系统功能的正常反应C.过敏反应发作迅速，反应强烈，消退较快D.机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身17.下列关于植物激素及其应用的叙述，不正确的是()A.利用熟透的苹