光和作用练习.doc
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能量之源——光与光合作用1.在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因不可能是()A.未加石英砂,研磨不充分B.一次加入大量的无水乙醇提取C.分次加入少量无水乙醇提取D.使用放置数天的菠菜叶2.将4支盛有等量衣藻溶液的密闭试管,在暗室中放置一定时间后,放在下图中a、b、c、d所示位置,经照射1h后,取出衣藻加热脱色,滴加碘液,则呈现蓝色较浅的应是哪支试管中的衣藻()A.aB.bC.cD.d3.在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入其中,摇动容器,使容器内空气中
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光合作用复习光合作用的过程及C3、C4间的转换影响光合作用的因素②温度:③CO2浓度:高考回顾[同类变式][解析]本题的变化是将题干文字信息改为曲线信息,因而也考查获取知识的能力。[答案](1)五碳化合物;C02在还原过程中因缺NADPH和ATP不能进行C5化合物的再生,而C02仍然可以固定形成C3化合物。三碳化合物;C02的减少导致C3化合物产生减少,而C3化合物仍然被还原为C5化合物(2)光反应阶段;暗反应阶段[例2]施用农家肥能提高温室作物光合作用效率的理由中,正确的是A.促进植物对水的吸收B.提高
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实验课题设计与实施过程的研究报告《能量之源——光和光合作用》一课的设计与实施王铃铃(尚志市尚志中学)一、课题自然情况摘要1、课题总名称类别《新课程背景下教学模式的研究》(哈尔滨市规划办一般课题)2、课题简介打破传统的教学模式,在新课程理念指导下,运用“先学后教、分层训练、跟踪指导”的教学模式,学生由被动的学习状态转化为主动学习者,老师起到辅助的作用,对学生进行一定的讲解和点播,在不断实践的过程中逐步走向成熟,从而提高生物课堂教学效果和质量。3、研究者在本课题中的角色我参与本课题的研究工作,在课堂教学过程中
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2019年中考生物考点:光和作用的练习指导1、绿色植物在_____________条件下进行光合作用产生了_________和_________并可进一步合成其他有机物。这些有机物不仅供植物体本身需要也是动物和人类食物的来源。2、农业生产中常用__________________等措施增大光合作用的总面积从而提高对光能的利用率。3、大气中氧和二氧化碳量保持相对稳定正是()A光合作用的结果B呼吸作用的结果C大气中氧含量多的结果D氧大量消耗的结果4、下列哪种生物不能进行光合作用产生有机物()A芦
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2绿叶在光下产生氧气1思考?水公式:光合作用