上海市虹口区2012届高三上学期期末质量抽测（一模）历史试题.doc

上海市虹口区2012届高三上学期期终教学质量监控测试题（历史）试卷总分150分，考试时间120分钟。2012.1考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求，所有答题必须涂（选择题）或写（非选择题）在答题纸上；做在试卷上一律不得分。2．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。3．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。选择题（共70分）以下每小题2分，共58分。每题只有一个正确选项。1．被视为世界文学瑰宝的一部史诗，主要讲述婆罗多族的故事，涉及诸多方面的内容，在流传过程中融入了不少民间传说、寓言和神话故事。这部史诗是A．《罗摩衍那》B．《摩诃婆罗多》C．《吉尔伽美什》D．《荷马史诗》2．公元前594年，雅典梭伦改革是民主政治建立过程中的里程碑之一。这一时间也可以表述为A．公元前5世纪初B．公元前5世纪末C．公元前6世纪初D．公元前6世纪末3．贷款月息不得超过贷款额的百分之一，超过此限额者应以四倍于所得利息的罚款。罗马法的这一规定表明A．私有财产神圣不可侵犯B．债权人和债务人关系紧张C．高利贷已成为严重的社会问题D．罗马运用法律调节借贷关系4．某地，地主将耕地划分为三大区块，或春耕，或秋耕，或休耕；为了恢复地力，休耕的土地种植豆科植物等绿肥。农家使用地主提供的农具与牲口，共同耕作。村庄另有许多共同的设施，如马厩、作坊、烤坊、牧场、林地及宗教场所。这种生产、生活方式曾普遍地存在于A．四世纪的埃及B．七世纪的希腊C．十三世纪法兰西D．十五世纪的中国华北5．恩格斯在《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》中说“王权在混乱中代表着秩序，代表正在形成的民族而与分裂成叛乱的各附庸国的状态对抗。”说明英法等国A封建制度产生B等级君主制初步产生C等级君主制逐渐演变为君主专制D君主专制逐渐演变为等级君主制6．在殷墟贵族墓葬中发现了许多随葬的贝壳，甲骨文中也有如下图所示的带“贝”的文字。这说明A贝用于占卜B贝用于祭祀C贝用于装饰D贝用于交换7．《说文解字》中提到“史，记事者也，从又持中，中，正也”。由此可见，撰史者应该A．客观记载历史事实B．公正评价历史事物C．全面记载历史发展D．辩证看待历史现实8．著名史学家苏秉琦先生指出，中国农业起源具有“满天星斗”的特点，以下选项中最能印证该观点的是A．北京人遗址已发现采集和猎取食物的遗迹B．湖南玉蟾岩，陕西半坡遗址、浙江河渡遗址等地都发现了人工栽培粟和稻的遗存C．除了黍、粟、水稻外，起源于战国的粮食作物还有稷、大豆等D．在浙江余姚河姆渡的考古发掘中，发现存在的大量稻谷的遗存9．王国维说：“中国政治与文化之变革，莫剧于殷、周之际。”“殷、周之际”的政治变革是：A．从“公天下”到“家天下”B．从方国联盟到封邦建国C．从方国联盟到郡国并立D．从封邦建国到中央专制10．关于秦朝的人口数量，《中国古代史》、《香港商报》、《中国人口论》所统计的数量不尽相同。下列这一图片反映的是A．史料整理B．历史结论C．一手史料D．历史解释11．“世祖即位，登用老成，大新制作……在外者，则有行省……其牧民者，则曰路，曰府，曰州，曰县。官有常职，位有常员。”上述材料反映出A.元代职官与宋代相比，没有变化，保持一致B.元朝在地方推行郡县制C.元朝在行省之下，分设路、府、州、县D.元朝推行的民族政策12．我国古代不同时期的文学特色鲜明，下列能体现宋代文学特色的佳句是A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”B．“海内存知己，天涯若比邻”C．“物是人非事事休，欲语泪先流”D．“自送别，心难舍，一点相思几时绝”13．法国学者认为，18世纪中后期的西方“选择了海洋”，中国“选择了陆地”。不同的选择对中国产生造成的后果是A．加速了西学东渐的进程B．被动挨打，主权沦丧C．促进了中国对外贸易的发展D．统治者积极进取，对外开放14．有人说，欧洲人开辟新航路追求的是“物质财富”，而郑和下西洋则追求“精神财富”，如果把二者结合在一起，就称得上完美的航行了。对这句话的正确理解是A．欧洲人开辟新航路是一种政治行为B．郑和下西洋是一种思想侵略C．强调这二次航行都较完美D．同时指出了两次航次的弊端15．16——19世纪是欧洲文明发展的关键时期，这段时期欧洲社会出现了许多转变。其中政治方面转变的主流是指A．由君主专制转向民主制B．由君主制转向民主共和制C．由君主专制转向君主立宪制D．由君主专制转向资产阶级帝制16．1689年《权利法案》颁布后，英国国王的权力来源发生了变化。其变化是A．由议会变为内阁B．由上帝变为内阁C．由上帝变为国民D．由上帝变为辉格党17．卢梭说：“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志。”这表明他主张A．以法