七年级生物上册 第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环习题5（新版）新人教版.doc

第三章绿色植物与生物圈的水循环第1课时蒸腾作用一、选择题1．下面是制作叶片横切面的临时切片的实验步骤，正确的排序是()①将新鲜的叶片平放在小木板上②横向迅速切割叶片③右手捏紧并排的两片刀片④选用最薄的一片制成临时切片⑤把刀片夹缝中存在的薄片放入水中A．⑤④③②①B．①⑤④③②C．①③②④⑤D．①③②⑤④2．2017·广东叶片与外界环境之间气体交换的“门户”是()A．表皮B．气孔C．叶脉D．保卫细胞3．2017·德州下列关于叶片结构的叙述，正确的是()A．叶片表皮属于营养组织B．叶片由叶肉和叶脉组成C．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用D．叶片表皮上有气孔，白天全部开放，夜晚全部关闭4．2017·贺州南瓜植株生长旺盛时，每天根要吸收大量的水，其中大部分水的去向是()A．组成植物体B．留在植物体内C．蒸腾作用散失D．用于呼吸作用5．2017·呼和浩特下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是()A．蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速率越快B．移栽植物时去掉部分枝叶、遮阳和选择阴雨天，都能降低蒸腾作用，提高成活率C．干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D．蒸腾作用的强弱受光照强度、湿度等环境因素的影响6．2017·滨州植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。下列几种情况中，蒸腾作用最强的是()A．气温37℃，阴天，无风B．气温37℃，晴天，有风C．气温20℃，阴天，有风D．气温20℃，晴天，无风7．2016·宜兴如图3－3－5是气孔张开和闭合示意图，下列有关叙述错误的是()图3－3－5A．气孔是气体交换的“门户”，水分以气体形式通过气孔散失B．夜幕降临时，叶片的大多数气孔呈①状态，蒸腾作用随之减弱C．当太阳升起时，叶片气孔可由状态②转为状态①D．气孔①→②状态的转化可能影响无机盐的运输8．拔高题2017·苏州某兴趣小组选取了校园内三个不同的地点，在早、中、晚三个时间点进行了空气湿度的测量，并绘制成图3－3－6。图3－3－6其中，裸地、草地、灌木丛所对应的曲线依次是()A．①②③B．③①②C．②③①D．③②①二、非选择题9．2016·阜阳如图3－3－7是植物蒸腾作用的实验装置示意图，实验(二)是在实验(一)基础上的改进。请据图回答问题。图3－3－7(1)实验(一)探究的问题是：蒸腾作用主要是通过________进行的吗？(2)实验(二)探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与________的多少有关。(3)预测实验(二)的结果：A、B、C三塑料袋中的水珠数；________袋壁内水珠最多；________袋壁内水珠较少；________袋壁内水珠最少。(4)实验(二)的结论是_______________________________________________________。详解详析【课时作业】1．D2．B[解析]表皮上两个半月形的保卫细胞之间的空隙就是气孔，它的开闭受保卫细胞的控制，是气体进出叶片的“门户”。3．C[解析]叶片表皮有保护作用，属于保护组织；叶片由叶肉、表皮和叶脉组成；叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用；叶片表皮上有气孔，只有光照最强烈的中午时关闭，其他时间则张开。4．C[解析]植物吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失掉了。5．A[解析]蒸腾作用能促进植物根对水分的吸收和运输，促进植物对无机盐的运输，有效地散热，但并不能促进根对无机盐的吸收。6．B[解析]植物蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。相对而言，在光照强、环境温度高、湿度小、空气流动大等状况下，蒸腾作用强。7．B[解析]保卫细胞的形状是能够调节的，气孔既能张开，又能闭合。当夜幕降临时，叶片的生命活动就停止了，大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之减弱。8．D[解析]植物通过蒸腾作用能够提高大气湿度，植物数量越多，大气湿度越大。裸地没有植物，大气湿度最小；灌木丛植物数量最多，大气湿度最大；草地次之。9．(1)叶片(2)叶片(3)ABC(4)蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关