《首发》浙江省台州中学2014-2015学年高二下学期期中考试政治（理）试卷 WORD版含答案.doc

台州中学2014学年第二学期期中试题高二政治（理科）命题人：项笑笑审定人：黄敬标一．选择题Ⅰ（共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项是符合题意的。不选、多选、错选均不得分。）1．礼仪是交往的产物，语法是说话的产物，逻辑是思考的产物。人们长期形成的做事情的方式和规范，无非是人类知识和经验的总结。这表明A.文化是人们社会实践的产物B.文化实质上是一种精神力量C.文化是一种现实的物质力量D.文化现象无时不在、无处不在2.“不读书，穷者穷根难断，富者富不长久。”读书是个人家庭和国家的希望。我们要切切实实地使广大群众的整体素质有一个质的飞跃。下列关于文化的作用和意义说法正确的是A．文化是一种重要的物质力量，对社会发展产生深刻影响B．文化能使一个国家自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林C．文化作为精神力量都能塑造人，丰富人的精神世界D．文化是人类社会存在和发展的基础3.2014年3月20日至26日，美国第一夫人米歇尔应邀来华进行访问，此次访问聚焦文化交流与教育，以增加中美的信任。材料说明A.中华文化具有主导性特征B.旅游对文化传播中具有决定性影响C.文化与政治相互影响、相互交融D.文化日益成为综合国力竞争的重要因素4.湖南台“爸爸去哪儿”电视栏目开播以来异常火爆，引起广泛关注。它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的地位与作用。这说明文化A．对人的影响是有形、但不强制的B．决定人们的实践活动C．影响人们的认识活动和思维方式D．能够提升人们的思想道德修养5.一些海外华人在国外生活一段时间后仍感慨虽好终是客。”从文化生活角度看，之所以有这种感觉是因为A.文化对人的影响是潜移默化的B.文化对人的影响是深远持久的C.民族文化具有继承性D.民族文化具有绝对稳定性6．《诗经·小雅·鹤鸣》：“他山之石，可以攻玉。”这体现的道理是A．继承传统文化是创新的重要基础B．社会实践是文化创新的源泉C．文化创新促进中华民族文化的繁荣D．文化多样性是人类文明进步的重要动力7．中国古代四大民间传说之一《梁山伯与祝英台》被誉为东方版的《罗密欧与朱丽叶》，表达了聪明善良的中国人民对纯美爱情的美好追求。一千多年来，它经由口头故事、戏曲及各种说唱文学等传遍大江南北，还通过音乐、舞蹈、戏剧、电影等艺术形式传播到国外，使海外观众为之倾倒。这表明A．文化多样性是人们社会实践的重要基础B．文化的生命力在于各民族文化的差异性C．文化多样性是人类社会的唯一特征D．文化是民族的，又是世界的8.小提琴协奏曲《梁祝》植根于自己民族的文化土壤，用音乐形式诠释了中华文化鲜明的风格和特点，是实现文化创新的艺术典范，得到了全世界的认可。这说明我们在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时，要坚持的原则是A．面向世界，博采众长B．交流、借鉴、融合C．以我为主、为我所用D．在竞争中合作，在合作中竞争9.对待中国传统文化，既有过“兼收并蓄，全盘继承”的守旧主义，也有“全盘抛弃，彻底西化，完全欧美”的民族虚无主义和历史虚无主义。这两种态度的共同错误在于A.否定了传统文化的鲜明的民族性B.违背了各民族文化一律平等的原则C.否定了传统文化的相对稳定性D.违背了“取其精华，去其糟粕”的态度10．有人主张，传统民俗节日应考虑恢复一些对现代有积极作用的古俗，还应扩充其新的内涵。如在春节宣传一些振兴中华文化的内容；在清明节提倡植树来缅怀亲人与先烈；在中秋节宣传和谐团圆；在重阳节宣传敬老爱幼等。下列对上述主张的判断正确的是A．错误，因为传统文化有相对稳定性，应保持不变B．错误，因为传统文化有鲜明的民族性，扩充其内涵就是否定其民族性C．正确，因为传统文化的具体内容只有因时而变，才能促进社会与人的发展D．正确，因为传统文化的基本内涵只有彻底改变，才能促进社会发展11．有人表示，中国古代四大发明不能代表中国古代科技的最高水平，提出丝绸、青铜、造纸印刷、瓷器应为“新四大发明”。对中国的四大发明无论如何界定，它们都能反映出中国古代的科技水平，对中国文化发展都产生了一定影响。就文化传承而言，材料说明A．思想运动往往成为社会变革的先导B．科学技术的进步是促进文化发展的重要因素C．社会制度的更替是文化变革的决定力量D．思想运动是文化变革的决定力量12.在中国传统文化中，“孝”历来被看作最基本、最重要的德行之一。过去，人们推崇“父母在，不远游”；现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，对待传统文化要A．平等交流，相互借鉴B．破除陋习，移风易俗C．博采众长，求同存异D．批判继承，推陈出新13．下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是A．孔子的“仁政”思想为后世所传播，被统治者所借鉴B．我国民族众多，方言也多C．文化具有继承性D．佛教从印度传到中国，并被本土化14.我们纪念“五四”，就是要继承“五四”，超越“五四”。五四时期的爱国