《首发》湖北省宜昌一中2013-2014学年高二上学期期末考试 语文试题 WORD版含解析.doc

宜昌一中沙市中学公安一中2013年秋季高二年级期末考试语文试题命题学校：公安一中审题学校：沙市中学、宜昌一中考试时间：2014年1月18日9:00—11:30试卷满分150分一、语文基础知识（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）A．赝品/梦魇滂沱/磅礴调和/调控B．追溯/塑料膻味/檀香店铺/铺张C．蹩脚/别扭怆然/创伤拒载/刊载D．拜谒/枯竭盘踞/倨傲屏蔽/屏气2．下面词语中没有错别字的一组是（）A．田塍悲怆真知卓见熠熠闪光B．骨骸发韧面目全非开宗明意C．眷恋矫饰铩羽而归喧嚣不安D．悠邈辜负安然无恙安捺不住3．下列各句中加点的词语，使用恰当的一项是（）A．1月19日，市委书记协同镇党委领导一行来到群联村慰问困难群众，为他们送去党和政府的温馨关怀和诚挚的新年祝福。B．中唐诗人在盛极难继的情况下，另辟蹊径，或追求怪奇，或追求平易，又是一个高峰。C．伴随经济的飞速发展，中国传统文化正在全面回归和复兴，过去境遇冷落的原生态民族民间歌舞，开始大模大样登上舞台。D．春节前后股市暴涨暴跌，一张一弛，不如去年那样走势平稳，他随时准备一有机会就把手中被套住的股票抛出去。4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。读懂十八大报告中的这句话，有助于世界更深地理解中国道路的未来前景。B．南京的军史专家戚厚杰告诉记者，中央陆军军官学校教导总队是一支训练精良、装备齐全的精锐部队。C．人生的目标要专一，抱定一个志向并锲而不舍地为之奋斗，目标就很可能实现；否则目标太多，结果什么目标也实现不了。D．许多教育界人士对有的网站推出帮助学生完成作业非常愤慨，认为网站抓住了学生对低分的恐惧心理，从中牟利，完全不考虑学生是否真正学到了知识。5．下列各句对文学常识的表述不正确的一项是（）A．海明威，美国小说家，他是美国“迷惘一代”的代表作家，1954年凭借中篇小说《老人与海》获得诺贝尔文学奖，他的小说开创了“电报体”简洁的叙事风格。B．志贺直哉，日本近代“白桦派”文学代表作家，他的作品追求个性解放，提倡人道主义精神，强调人的尊严和价值，1913年他凭借长篇小说《暗夜行路》，获诺贝尔文学奖。C．蒲宁，俄国作家，他的创作继承了俄罗斯古典文学的现实主义传统，具有浓郁的抒情风格和音乐般的韵味，1933年获诺贝尔文学奖，代表作品有自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》。D．《墙上的斑点》是英国作家伍尔芙代表作品，小说以梦呓般的联想、幻觉般的画面展示了意识流作品的基本特征。二、现代文（论述类文本）阅读（共9分，共3小题，每小题3分）阅读下面的文章，完成6—8题。城市应该有延续文脉的自觉性葛剑雄中国古代的城市大多是因政治功能而形成并生存的，基本上都是从国都至县（邑）的各级行政机构驻地。这些城市往往也是全国的或地区的经济中心、文化中心，甚至是军事中心。但随着政治中心的转移，一座城市的其他功能也可能随之消失。一旦城市的功能改变，即使自然条件依然如故，相应的硬件和软件都会随之改变。否则，这些硬件和软件不是过剩就是不足，或者只能废弃，城市就会失去生命力。城市功能的生命力很大程度上体现在城市的文脉上。所谓“城市文脉”，就是指一座城市的文化及文化传统——不仅仅是指当时存在的文化，还包括过去的文化。因此与城市的功能是否延续有密切的关系，如果这两者是延续的，那就形成了一种传统；如果两者是不同的，或者以往有过这样的不同，这种传统就中断了，难以形成文脉。一座城市，尽管现在的文化很发达，如果过去的文化已不复存在，或者从来没有这样的文化，要形成文化传统必定要假以时日，形成自己的文脉则更需要长期的积累和绵延。另一方面，只有形成了自己的文脉，并且得到延续，城市的功能才能得到充分的发挥，才有可能推到极致。文脉不仅是城市的基本设施、名胜古迹、文物遗址的积累，更是一代代城市人的文化和智慧的结晶，足以保持城市的记忆，提供调节人地关系和适应变化发展的经验。但是在城市发展的过程中，并非所有的城市都能保持不变的功能，特别是在一个急剧变革的时代，受到天灾人祸的摧残，一些城市的功能被强制改变，城市被破坏殆尽，延续数百上千年的文脉就此中断，幸而不绝如线，也已岌岌可危。例如，三国吴、东晋、宋、齐、梁、陈六朝的都城建康（建业）作为南方的政治、经济、文化中心存在了三百多年，其功能基本不变，文脉得以延续。但到隋灭陈时将建康城彻底毁灭，将地区行政中心迁往别处，当地人口几乎全部外迁，这座六朝古都便从地图上消失了。尽管以后的南京是在这片土地上重建的，但除了战火毁灭不了的古代遗址遗物外，还有多少六朝遗风？但为延续文脉着想，一座城市需要保存最低限度的古物、旧物，才能保持城市的历史记忆。因为这些物件曾经是城市多数居民的住所或活动场所，也是当时的文化和传统赖以存在和延续的物质基础。