《首发》河北省武邑中学2016-2017学年高一上学期周考（9.doc

2016—2017学年度高一上学期物理周考试题1.（多选）甲、乙、丙、丁四位同学在做探究加速度与物体质量和合外力的关系的实验使用如图所示的装置，设小车质量和车上砝码质量之和为M，砂与沙桐的总质量分别得出如图甲、乙、丙、丁四条图线，其中图甲、乙、丙是图线，丁是图线，则下列说法中正确的是（）A.甲和乙较好地把握了实验条件M远大于mB.丙和丁没有把握好实验条件M远大于mC.甲同学长木板的倾角太小，而乙同学长木板倾角太大D.甲、乙、丙三位同学中，丙同学较好地完成了平衡摩擦力的操作2.（多选）实验小组利用DIS系统（数字化信息试验系统），观察超重和失重现象。他在学校电梯房内做实验，在电梯天花板上固定一个力传感器，测量挂钩向下，并在上悬挂一个重10N的钩码，在电梯运动过程中，计算机显示屏上显示出如图所示的线，根据图线分析可知下列说法中正确的是（）A.从时刻到，钩码处于失重状态，从时刻到，钩码处于超重状态B.到时间内，电梯一定正在向下运动，到时间内，电梯一定正在向上运动C.到时间内，电梯可能先加速向下，接着匀速向下，再减速向下D.到时间内，电梯可能先加速向上，接着匀速向上，再减速向上3.如图2-1-12所示是一质点从位移原点出发的图象，下列说法正确的是（）A.1s末质点离开原点最远B.2s末质点回到原点C.3s末质点离开原点最远D.4s末质点回到原点4.在做“互成角度的两个共点力的合成”的实验中，只用一个弹簧秤也可以完成这个实验，下面的几个用单个弹簧秤完成实验的说法中，正确的是（）A.把两条细线中的一条与弹簧秤连接，然后同时拉动这两条细线，使橡皮条一端伸长到O点位置，读出称的示数和的值B.把两条细线中的一条与弹簧秤连接，然后同时拉动这两条细线，使橡皮条一端伸长到O点位置，读出称的示数;放回橡皮条，再将弹簧秤连接到另一根细线上，再同时拉这两条细线，使橡皮条再伸长到O点，读出称的示数C.用弹簧秤连接一条细线拉橡皮条，使它的一端伸长到O点，读出，再换另一条细线与弹簧秤连接拉橡皮条，使它的一端仍然伸长到O点，读出D.把两条细线中的一条与弹簧秤连接，然后同时拉动这两条细线，使橡皮条一端伸长到O点位置，记下两条细线的方向及称的示数，放回橡皮条，再将弹簧秤连接到另一根细线上，再同时拉这两条细线，使橡皮条再伸长到O点，并使两条细线位于记录下来的方向上，读出称的示数5.（多选）在“验证牛顿第二定律”实验中，下面的说法中正确的是（）A.平衡摩擦力时，小桶应用细线通过定滑轮系在小车上，但小桶内不能装砂B.实验中用始终保持小车和砝码的质量远大于砂和小桶的质量C.实验中如用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点在一条直线上，即可证明加速度与质量成反比D.平衡摩擦力时，小车后面的纸带必须连好，因为运动过程中纸带也要受到阻力6.（多选）关于伽利略对落体运动的研究，以下正确的是（）A.运用“归谬法”否定了亚里士多德关于重的物体下落快，轻的物体下落慢的论断B.提出“自由落体”是一种最简单的变速直线运动匀变速直线运动C.通过斜面上物体的匀加速运动外推出斜面倾角为时，物体做自由落体运动，且加速度的大小跟物体的质量无关D.总体的思想方法是现象的观察提出假设逻辑推理实验验证对假说进行修正和推广7.下列说法中正确的是（）A.物体运动的图象就是物体运动的轨迹B.只要图象不和平行，物体就一定做变速运动C.图象只能表示各时刻的速度值，不能求出它在某段时间内的位移D.图象与轴相交时的速度值为8.一同学从家出发，沿平直街道以一定的速率走到邮局，发信之后沿原路以相同的速率返回家中，设出发时方向为正，如图2-1-8中能描述出他的运动情况的是（）9.关于质点做匀速直线运动的图象，以下说法中正确的是（）A.图象代表质点运动的轨迹B.图线的长度表示质点的路程C.图像是一条直线，其长度表示质点位移的大小，每一点代表质点的位置D.利用图象可知质点在任一时间内的位移、发生任一位移所用的时间10.如图，一横截面为直角三角形的木块的倾斜面上放置一正方体重物，斜面的一侧面靠在竖直粗糙墙壁上，在力F的作用下，木块和物体一起处于静止状态，现在把力F增加，使木块和正方体重物向上加速运动，则在此过程中A.B.C.D.11.沿直线运动的物体，第1s内的位移是0.2m，第3s内的位移也是0.2m，因此物体的运动是（）A.变速运动B.匀速运动C.加速运动D.可能是匀速运动12.如图所示，一质量M=4kg的直角三棱柱A放在水平地面上，三棱柱的斜面是光滑的，且斜面倾角为，一质量m=2kg的光滑球B放在三棱柱和光滑竖直墙壁之间，A和B都处于静止状态，则地面对三棱柱的支持力和摩擦力各为多少？13.如图所示，水平面上有一个质量为m,倾角为的斜劈。一个光滑小球，质量也是m，用轻绳悬挂起来，轻绳与斜面的夹角为，整个