《首发2013济宁市一模》山东省济宁市2013届高三第一次模拟考试 文综历史部分 WORD版含答案.doc

2013年济宁市高三模拟考试文科综合试题2013.03本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共l2页。考试用时l50分钟。答题前。考生务必用0．5毫米黑色签字笔将自已的姓名、座号、考生号、县区和科类填写在试卷和答题卡规定的位量。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷(必做．共l00分)注意事项：1．第I卷共25小题，每小题4分。共100分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他罄案标号。不涂在答题卡上。只答在试卷上不得分。9．某历史著作中有如下的描述，其中被遮盖的应是A．兵部B．枢密院C．内阁D．军机处10．“到了11世纪，中国经济已经严重依赖现金替代物，……为了预防公众的混乱并保留其便利性，政府当局明令禁止私人团体发行纸币而将这一权力归国家专有。第一张官方印制的纸币于1024年出现在四川省，那里是早期印刷行业最为活跃的中心。”下列相关的解释与之相符的是A．纸币产生根源于科学技术的不断进步B．11世纪四川社会经济最发达C．控制纸币发行是政府维稳的重要手段D．纸币是商品经济衰退的产物11．“在共和国晚期，特别是在罗马帝国时期，司法者……建立起一项原列，即被告在被确认犯罪之前是无罪的，被告有权利在法庭的法官面前同原告对质。”这项“原则”A．推动了罗马法由习惯法向成文法转变B．确保了罗马境内居民权和的平等C．反映出民主是罗马法精神的本质内涵D．体现出古罗马司法追求公平公正12．美籍华裔学者林毓生认为，“20世纪中国思想史的显著特征之一，是对中国传统文化遗产坚决地全盘否定的态度的出现与持续”，它的“直接历史根源，……尤其可以追溯到1915～1927年‘五四运动’时代所具有的特殊知识倾向”。在“五四运动”时代，推动中国思想界“坚决地全盘否定”中国传统文化的因素包括①民族资本主义的发展②西方启蒙思想的传播③无产阶级革命政党的建立④国民革命的发展A．①②B．③④C．①②③D．②③④13．列宁在《四月提纲》中指出：“不要议会制共和国，而要从下到上由全国的工人、雇农和农民代表苏维埃组成的共和国。”这表明列宁主张A．彻底完成资产阶级民主革命B．建立无产阶级专致的政权C．暴力推翻资产阶级临时政府D．建立苏维埃社会主义联盟14．“它对战后世界经济的恢复、发展和稳定起到了积极的作用，但它主要是美英两个国家为维护战后自身利益而进行斗争、达成妥协的结果，带有明显的西方金融霸权主义的色彩。”“它”指的是A．布雷顿森林体系B．雅尔塔体系C．关税与贸易总协定D．欧洲经济共同体15．下图是我国某一“五年计划”时期工农业生产的发展状况（单位：万吨)。在该“五年计划”时期A．社会主义改造的任务基本完成B．“左”倾错误对经济发展造成严重影响C．国民经济逐渐陷入了瘫痪状态D．中国特色社会主义建设取得初步废教16．1963年，法国政府拒绝接受由苏联、英国、美国签署的《部分禁止核试验条约》。此后，法国又连续进行了数十次核试验。法国政府的做法从本质上反映出A．美国的霸主地位已经丧失B．法国已成为对苏“冷战”的领导者C．世界格局出现多极化趋势D．“冷战”格局下国际局势动荡不安第Ⅱ卷(必做110分+选做30分。共140分)注意事项：1．第Ⅱ卷共14道题。其中26—31题为必做部分，32—39题为选作部分。2．第Ⅱ卷所有题目的答案，考生须用0．5毫米黑色签字笔答在答题卡规定的区域内，在试卷上答题不得分。3．考生在选做部分的试题中须从地理、历史、思想政治三科中选择1道试题作答。答题前考生务必在答题卡上将所选题号用2B铅笔涂黑，答完题后，再次确认所选题号。【必做部分】28．(20分)古代中国的百家争鸣、近代西方的文艺复兴和当代中国的真理标准问题讨论都是重大的思想解放运动。阅读材料。回答问题。材料一在春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多的满足新兴地主阶级的发展需求。他们力求改变现状。试图获得更多的经济、政治、文化地住。呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生争发展。——据李静、萧红恩《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》材料二文艺复兴主要是一场文化运动。强调对希腊罗马经典的研究以及对个人成就的赞扬。它最早出现在14世纪的意大刺。随后遍及欧洲大地，成为l4世纪摧毁中世纪旧结构的“灾难”。……她将欧洲从中世纪引向了近代世界。——丹尼斯·谢尔曼乔伊新·索尔兹伯里《全球视野下的西方文明史》材料三(“文革”结束后开始的)这场讨论的内容是，究竟什么是检验真理的标准。这场讨论深层的含义则是要解决中国走什么道路的问题。因此，这是一场关系到中国前途和社全主义命运的大讨论。——据邢贲思《真理标准问题讨论的重要意义和重要启示》(1)据材料一，概括百家争鸣产生的历史背景，