《解析版》广西省梧州高级中学2015届高三9月月考历史试题WORD版含解析WUMING.doc

梧州高级中学2015届高三9月月考试题2014.9高三历史第Ⅰ卷（选择题）24.顾炎武在《郡县制》的开篇即提出：“知封建之所以废而为郡县，则知郡县之弊而将复变，然则将复变而为封建乎？曰，不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中而天下治矣。”这表明他()A．主张恢复分封制度B．意在肯定郡县制C．力倡加强中央集权D．反对过度削弱地方权力【答案】D考点：明清进步思潮。分封制所带来的专主要是，诸侯势力过大，地方权重，中央权轻，中央无法控制地方，而郡县制虽然避免了地方诸侯割据的局面，但权力都集中到了皇帝一人手中，就极易造成中央的腐败以及暴政，因此顾炎武即反对中央权力过大，也反对地方权力过大，故选D。25.“（本朝）惟军机处恭拟上谕为至要。……诰诫臣工，指授方略，查核政事，责问刑罚之不当者，谓之寄信。寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其内外臣工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。”这主要说明清代军机处()A．由满汉高级官员组成B．是制约君权的重要机构C．提高了政府行政效率D．有权裁决国家军政大事【答案】C考点：清朝军机处。本题考查学生解读史料获取信息的能力。材料中“寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。取旨密封，递送亦如之”等信息说明军机处提高了政府行政效率，故本题选择C。其他选项均与题干信息不符。26.“从这个条约的签订，就开始改变了明清以来朝贡贸易、或由政府特许的广州‘十三行’统一经营对外贸易等中国与外国人之间经商的习惯和组织，开始了新的贸易制度。一夜之间，过去原本举足轻重的行商遭到削弱。”这个条约应是()A.《南京条约》B.《北京条约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》【答案】A考点：鸦片战争与《南京条约》。材料中“明清以来朝贡贸易、或由政府特许的广州‘十三行’统一经营对外贸易”，这指的是明清时期实行的闭关锁国政策。结合所学知识，鸦片战争签订了《南京条约》打开了中国的大门，中国被迫卷入资本主义世界市场。故选A。通过B、C、D三项条约，中国的大门进一步开放，最终沦为半殖民地半封建社会。27.甲午中日战争时,日本国内知识界的一般看法是“虽说战争的事实是日中两国之间引起的战争，然而寻其真因却是文明开化谋求进步与妨碍进步之战，决非两国间的战争”即“文明和野蛮之战”，“吾人的目的是为惊醒支那，论定朝鲜战争是义战”。这些观点的本质是()A．认定战争是推动文明的根源B．坚持认为战争可超越国家利益C．以狭隘地区观总结战争性质D．对历史现象的分析视角主观化【答案】D考点：甲午战争的性质。很明显，日本的观点是错误的的，是在美化侵略，为侵略做辩护。从根本上讲，对历史的认识从自身的利益和角度出发，无视历史的客观事实。故选D。AB项错误，材料并未涉及到推动文明的根源或者超越国家利益的问题；C项错误不是从本质上进行分析的。28.有学者认为：“在中国国内，败给日本和拳乱的灾难性后果使统治集团认识到，继续阻止改革将是徒劳无益的。其后十年之内发动的颇具朝气的现代化运动，引进了新观念。”这里所讲的“新观念”是指()A．师夷长技以制夷B．中体西用C．立宪代议D．三民主义【答案】C考点：本题考查的是对中国近代化的发展历程的理解。根据“败给日本其后十年之内发动现代化运动”指的应该是戊戌变法和清末新政学习西方的政治制度：主张君主立宪制29.民国时期，初小四年级课本《平等》一文写道：“共和国无阶级之分，人人平等，受治于同一之法律……虽以大总统之地位，犹必谨守法律，不能恃势以凌人。一旦罢职，即与齐民无异。”这表明()A．民国时期中国教育发生根本变化B．辛亥革命后民主共和观念深入人心C．民国时期重视公民意识教育D．追求平等是民国时期政治斗争核心【答案】C考点：辛亥革命的影响。A项发生于新中国成立后，故排除；由题目中的信息“民国时期，初小四年级课本……写道‘共和国……人人平等……大总统……与齐民无异’”可知民国时期，注重平等和法制意识方面的教育，故本题应选C项；B、D两项的表述与题意无关，故排除。30.在中国历史上某一时期，58%的翻译人员致力于工程技术，期中14%的人搞农业，24%的人搞纯科学，只有14%的人从事人文和社会科学的翻译……出版的书籍中译自俄文的书籍占38%-45%，而其他语种的翻译只占3%-6%。这一状况最可能出现在()A．五四运动时期B．大革命时期C．一五计划时期D．文革时期【答案】C考点：一五计划。本题考查获取材料信息、调用所学知识的能力，从题干中“58%的翻译人员致力于工程技术”可以看出这与经济建设密切相关；从“译自俄文的书籍占了38%到45%”可以看出与苏联关系密切，综上，这符合“一五”计划时期经济建设的特点，故C项正确；ＡＢD三项与题干信息不符，故排除。31.“市民法亦称公民法，是罗马国家早期的法律……罗马法