2022高考政治（全国 版）一轮复习试题：专题十 文化传承与创新 1 WORD版含解析.doc

专题十文化传承与创新练好题·考点自测1.冬至过节源于汉代,盛于唐宋,相沿至今。在长期发展中,中国各地形成了独具特色的冬至节令文化,北方地区有宰羊、吃饺子、吃馄饨的习俗,南方地区有吃米团、吃长线面的习惯。这表明()①透过传统习俗可以领略到民族文化的韵味②文化决定人们在实践中的行为选择③传统节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④各地域的文化既有共性又有各自特色A.①③B.①④C.②③D.②④2.[2020山东高考,11,3]透过下图可以看出()①优秀传统文化实现了创造性转化和创新性发展②文物是中华文化文脉赓续、博大精深的重要物证③作为“活”着的历史,文物对研究文明演进具有重要意义④文物在博物馆的展出丰富和拓展了中华文化的内涵A.①②B.①④C.②③D.③④3.[2021河北唐山摸底]2020年北京长城文化节启动仪式在八达岭长城举行。历经岁月锤炼,万里长城早已成为中华民族脊梁的象征,铸就了众志成城的爱国精神和自强不息的民族精神。文化节期间,举办了第二届中国长城文化学术研讨会,与英国哈德良长城合作举办线上学术会议。长城文化()①展现了我国历史文化成就和文明的源远流长②浓缩了中华文化基因,是中华文明的重要标志③印证了传统文化以鲜明的民族性促进中华民族发展④既是民族的又是世界的,展现了世界文化多样性A.①②B.①④C.②③D.③④4.[2019浙江4月选考,24,2]借助互联网等现代传媒,优秀的传统文化越来越多地走进寻常百姓家,让人们足不出户即可体验国粹之美、非遗之妙、民乐之雅。由此可见,现代传媒()①能够推动中华优秀传统文化的内容创新②有助于满足人们多样化的精神文化需求③具有文化传递、沟通、共享的强大功能④可以促进不同民族文化间的交流与借鉴A.①②B.③④C.②③D.①④5.[2020全国卷Ⅲ,20,4]2019年4月,世界著名文化遗产巴黎圣母院因火灾受损。11月,中法双方签署文件,决定就巴黎圣母院修复等开展合作。双方商定在2020年确定巴黎圣母院保护修复合作的主题、模式及中方专家人选,同时明确双方将就陕西秦始皇陵兵马俑保护开展技术与科学交流及培训项目。中法开展文化遗产修复和保护合作旨在()①丰富世界文化的多样性②促进中法文化交流互鉴③赋予中法传统文化新的时代内涵④推动中法文化在取长补短中共同发展A.①②B.①③C.②④D.③④6.[2021江苏常熟阶段性抽测一]北京大兴国际机场航站楼的“中国园”里有一组石凳,上刻英文方块字书法,内容为朱熹的《观书有感》,英文方块字书法是徐冰设计的形似中文,实为英文的新书写形式,他将中国的书法艺术和英文的字母书写交织,创造出新的文字书法概念。假如要写一篇介绍,下列选项中合适的有()①述文明史,在中英结合的书写方式中回顾文字发展轨迹②品传统味,在书法艺术欣赏中品味中华文化的包容之美③结世界缘,在中外文化元素的交织中促进文化交流传播④观外来风,在探索汉字发展方向的实践中借鉴外来文化A.①③B.①④C.②③D.②④7.[2017全国卷Ⅲ,38(2),10]阅读材料,回答问题。以高铁为代表的中国铁路“走出去”,已成为中国制造的“亮丽名片”。材料一经过多年的不懈努力,中国形成了具有世界先进水平和自主知识产权的高速铁路技术体系。目前,中国建成了营业总里程达2.2万千米的高速铁路网,居世界首位。近年来中国加快高铁“走出去”步伐。2017年4月,中国企业经过激烈竞争,获得了印度尼西亚雅加达至万隆高速铁路的建设合同。该铁路的开工建设,促进了中国高铁从单一的产品输出向产品、服务、技术、品牌、管理和资本的全产业链输出的转变。材料二中国铁路项目遍及亚洲、欧洲、北美洲和非洲。在埃塞俄比亚,中国企业近年来为当地培训了1.5万名铁路员工,满足了亚吉铁路建设运营需要。在肯尼亚,7年内将有超过3000名蒙内铁路的员工在当地和中国接受技术培训。中国企业负责人说,我们不仅要完成铁路工程硬件的良好建设,更注重铁路工程技术和管理经验等软件的完整移交,实现“中国标准”真正为肯尼亚人所用。中国铁路“走出去”越来越成为中外经济往来的桥梁、民心相通的纽带,促进了文化的交流和传播。运用文化传播的知识并结合材料,说明中国铁路“走出去”的文化意义。8.[2020天津高考,14,3]徜徉古镇杨柳青,声声古琴音从青砖灰瓦间溢出,沿运河两岸流淌,一幅隽永的文化长卷就此舒展。石家大院等保存完好的清代民居建筑群,孕育了大院文化;家家会点染、户户善丹青,声名远扬的木版年画,滋养着吉祥文化。杨柳青古镇独具特色的文化()①蕴含着人们对美好生活的向往②是中国传统文化的标志③借助传统建筑和传统工艺得以传承④在世代相传中从未改变A.①③B.①④C.②③D.②④9.静止的时候,凝固着威严和庄重;走动的时候,流露出飘逸和洒脱。作为汉民族传统服饰,汉服交领右衽、系带宽袖,明显区别