

2022高考地理人教版一轮总复习学案:12- 人类与地理环境的协调发展 WORD版含解析.docx
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2022高考地理人教版一轮总复习学案:12- 人类与地理环境的协调发展 WORD版含解析.docx
第十二章人类与地理环境的协调发展素养导读体系构建考点呈现核心素养知识构建1.人地关系思想的演变;人类面临的主要环境问题2.可持续发展的内涵和基本原则;实施可持续发展的途径1.掌握环境问题的成因与表现(综合思维)2.理解中国的可持续发展实践(地理实践力、人地协调观)必备知识自主诊断一、人地关系的历史回顾二、直面环境问题1.人类与环境的关系(1)人类的生存和发展要占据一定环境空间,从环境中获取。(2)人的新陈代谢和人类消费活动的要排放到环境中。2.环境问题产生的原因(1)人类向环境的速度超过了资源本身及其替代
2022届高考地理(人教版)一轮总复习学案:第11章 人类与地理环境的协调发展 WORD版含解析.doc
第十一章人类与地理环境的协调发展研析高考·明规律课程标准考情统计命题分析运用资料,描述人类面临的主要环境问题,解释协调人地关系和可持续发展的主要途径。2020·浙江,26题2019·江苏,13~14题2018·天津,7题2018·江苏,11~12题2017·江苏,23~24题2017·课标Ⅲ,7~9题2016·天津,10~11题2016·课标Ⅱ,37题1.以区域图、地理统计图表、文字资料为背景,考查环境问题的成因及表现。2.以区域图、地理统计图表、文字资料为背景,考查可持续发展的内涵与原则。3.以区域图、
2022届新高考地理人教版一轮复习学案:12-28 人类与地理环境的协调发展 WORD版含解析.docx
第十二章人类与地理环境的协调发展第28讲人类与地理环境的协调发展新课标等级考要求:运用资料,归纳人类面临的主要环境问题,解释协调人地关系和可持续发展的主要途径。【核心素养定位】1.综合思维:以环境问题的图文材料为载体,综合分析环境问题的表现、产生原因、产生危害及解决措施。2.人地协调观:结合环境问题产生的原因、危害,探寻解决环境问题的措施,实现可持续发展。【知识体系构建】一、人地关系的历史回顾历史时期人地关系思想人地关系________崇拜自然原始的平衡关系农业文明改造自然________增强,环境遭到破
2022高考地理中图版一轮总复习学案:9- 人类与地理环境的协调发展 WORD版含解析.docx
第九章人类与地理环境的协调发展考点呈现体系构建1.人地关系思想的历史演变2.人类所面临的主要环境问题3.可持续发展的基本内涵,协调人地关系的主要途径4.走可持续发展之路考向解读以某区域的环境问题案例为依托,考查环境问题的成因、危害及其治理措施;在综合题中引入因地制宜、人地协调、可持续发展的理念考点一人类面临的主要环境问题知识梳理1.全球变暖(1)表现:全球平均气温在过去的100多年中气温明显,到目前已经升高了。(2)原因。①自然原因:地球气候冷暖干湿相互交替,变化有一定的周期。19世纪后期以来,世界气温出
2022届高考地理(人教版)一轮总复习练习:(27) 人类与地理环境的协调发展 WORD版含解析.doc
练案[27]第十一章人类与地理环境的协调发展(2021·福建省泉州市第二次质量检查)河湖中的沉积物是水体中磷的重要源头和汇集的场所。进入水体各种形态的磷沉淀进入水体沉积物,通过再悬浮和分解等过程,释放到上覆水体。细粒径沉积物与吸附磷(吸附在沉积物矿物表面的磷)含量呈显著正相关。坦噶尼喀湖是世界上最狭长和最深的湖泊之一,注入坦噶尼喀湖的甲河,河口湿地面积较大。下图示意坦噶尼喀湖流域。据此回答1~3题。1.甲河河口湿地的沉积物中矿物表面吸附磷含量较其上游河段大的主要原因是(D)A.地表径汇流量大B.湿地降解作