2022新高考生物一轮复习训练：专练30 细胞的能量供应和利用综合练 WORD版含解析.docx

专练30细胞的能量供应和利用综合练1．[2021·山西康杰中学测试]关于细胞呼吸的叙述，正确的是()A.种子风干脱水后呼吸强度增强B.土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱2．[2021·河北唐山考试]运动生物化学研究发现：在跑步开始的5分钟内，心跳显著增快，心脏泵血加剧，但其程度是不均匀的，被称为“心脏适应期”。跑步持续5分钟后，心脏已经适应，心搏有力，泵血均匀，并随时根据运动量的大小作出相应的调整。在跑步20分钟以内，提供能量的主要是体内储存的糖原，跑步20分钟以后，糖原大部分被消耗，供能的主要来源转变为体内的脂肪。下列相关叙述与事实不相符的是()A.在有氧运动中，糖和脂肪都能分解，产生二氧化碳和水B.有氧运动中脂肪氧化供能比等量糖类氧化供能耗氧量少C.以锻炼心肺功能为目的的跑步，时间不应少于5分钟D.以减肥健美为目的的跑步，时间不应少于20分钟3．比较动物有氧呼吸和无氧呼吸，最恰当的是()A.糖类是有氧呼吸的主要反应底物，但不是无氧呼吸的主要反应底物B.有氧呼吸产生[H]，无氧呼吸也能产生[H]C.有氧呼吸逐步释放能量，无氧呼吸瞬间释放能量D.水是有氧呼吸和无氧呼吸共同的代谢终产物4．[2021·江苏无锡联考]在探究酵母菌细胞呼吸的实验中，检测酒精成分的试剂是()A.澄清的石灰水B.溴麝香草酚蓝溶液C.酸性重铬酸钾溶液D.醋酸洋红溶液5．下列有关“探究酵母菌的呼吸方式”实验的叙述，错误的是()A.实验中将葡萄糖溶液煮沸的目的是灭菌和去除溶液中的O2B.在探究有氧呼吸的实验过程中，泵入的空气应去除CO2C.实验中需控制的无关变量有温度、pH、培养液浓度等D.可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式6．[2021·河北卓越联考]酵母菌经过研磨，把得到的上清液(含细胞质基质)，沉淀物(含细胞器)和未离心的匀浆分别等量放入甲、乙、丙三支试管内滴加等量的葡萄糖，最终产物是CO2和水的试管的是()A.甲B．乙C.丙D．乙和丙7．按下表设计进行实验，分组后在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是()实验材料取样处理分组培养液供氧情况适宜浓度酵母菌液50mL破碎细胞(细胞不完整)甲25mL75mL无氧乙25mL75mL通氧50mL未处理丙25mL75mL无氧丁25mL75mL通氧A.甲组不产生CO2而乙组产生B.甲组的酒精产量与丙组相同C.丁组能量转换率与丙组相同D.丁组的氧气消耗量大于乙组8．[2021·湖北黄冈联考]下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是()A.催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中B.图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生C.图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATPD.①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O29．(多选)如图表示某一植物的非绿色器官在不同的O2浓度下气体交换的相对值的变化，下列有关叙述正确的是()A.图中曲线QR段下降的主要原因是O2浓度增加，有氧呼吸受到抑制B.以葡萄糖为底物的情况下，Q点只进行无氧呼吸，P点只进行有氧呼吸C.若图中AB段与BC段的长度相等，此时有氧呼吸消耗的葡萄糖量等于无氧呼吸消耗的葡萄糖的量D.O2浓度调节到R点对应的浓度，更有利于水果的运输10．混合酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。下列叙述错误的是()氧浓度(%)abcd产生CO2的量9mol12.5mol15mol30mol产生酒精的量9mol6.5mol6mol0molA.氧浓度为b时，经有氧呼吸产生的CO2为6molB.a值应当为0C.氧浓度为c时，有50%的葡萄糖用于酒精发酵D.d浓度时只进行有氧呼吸11．甲、乙两种植物净光合速率随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：(1)当光照强度大于a时，甲、乙两种植物中，对光能的利用率较高的植物是________________。(2)甲、乙两种植物单独种植时，如果种植密度过大，那么净光合速率下降幅度较大的植物是________，判断的依据是________________________________________________。(3)甲、乙两种植物中，更适合在林下种植的是________________________________________________________________________。(4)某植物夏日晴天中午12：00时叶片的光合速率明显下降，其原因是进入叶肉细胞的________(填“O2”或“CO2”)不足。12．为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性