2022年高考语文名校押题精选古代诗歌鉴赏通用版（解析版）.docx

押题精选05古代诗歌鉴赏客观题与主观题之间具有层次性。客观题注重对诗句的基本理解,主观题考查深层次理解,尤其是对表达技巧、思想情感的分析,这样由浅入深设计题目是为考生搭建答题的阶梯,体现对考生的人文关怀。选材。整体看来,近年古诗词鉴赏考查的题材主要是唐宋诗词,这是由唐宋诗词在中国古典文化中的瑰宝地位决定的。作家作品。无论是名家还是非名家的作品,出于公平性的考虑,所选的作品一定符合浅易原则并且是绝大多数考生所不熟悉的。对比鉴赏偶有出现,不失为未来命题人的一种新选择。对比鉴赏主要是选择具有某种共同特点的两首诗词,要求考生在阅读后,就两首诗词某方面的异同做出对比分析。注重联系教材,重视综合考查。注重课内与课外的联系,既考查考生对教材理解的程度,又考查考生对教材要求背诵的篇目的记忆熟练的程度,还考查考生比较鉴赏古代诗歌的能力,也体现了语文课堂教学的价值。一、（2022·广西·模拟预测）阅读下面这首明诗，完成下面小题。过文登营①戚继光冉冉双幡度海涯，晓烟低护野人家。谁将春色来残堞，独有天风送短笳。水落尚存秦代石②，潮来不见汉时槎。遥知百国微茫外，未敢忘危负岁华。【注】①文登营，明代设置在文登山（今山东文登市东）的营卫。此诗为作者巡视山东半岛东部海防营地时作。②秦代石，指秦始皇东巡至文登山所立纪功之石。1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A．首联紧扣诗题，叙事写景，既写出了诗人乘船出海巡视海防的将帅风采，也写出了所见沿岸村落宁静的晚景。B．颔联紧承首联描写春色掩映的城墙、海风吹送的军号，“谁将”诘问句，表现了诗人见到文登春色的惊喜之情。C．尾联抒发感慨，点破主题。遥远的海外还有一些国家对我国并不友好，因此决不能忘记这些危险而虚度年华。D．本诗语言自然平易，感情朴实流畅。诗人对历史盛衰的思考以及对报国之志的抒写都具有深刻的艺术感染力。2．这首诗的颈联感情丰富，历来被人称道，请结合诗句简要分析诗人是如何表达的。【答案】1．A2．①借景抒情，写潮落可见秦代刻石、潮来难见汉代船只的景象，慨叹秦汉时的国力强盛、海疆安宁。②反衬，以秦汉强盛的海疆之况反衬明朝的衰弱，也寄托着作者对国势强盛、海晏河清的向往之情。③联想，初秦的强盛，“代石”犹存；汉代的旺达，百夷宾服，但“槎”筏却不见了。由古及今，寄寓了深沉的忧思。【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容的能力。A.“也写出了所见沿岸村落宁静的晚景”错，由“晓烟”可以看出为“所见沿岸村落宁静的春晓之景”。故选A。2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。“水落尚存秦代石，潮来不见汉时槎”是说浪头低落、犹见秦皇记功的石刻，海潮涌来，看不到汉代木筏浮泛。这一联描绘了文登营防区一带风光和秦汉历史遗迹，借景抒情，感慨秦汉时的国力强盛、海疆安宁。同时，用秦汉时的国力强盛、海疆安宁反衬明朝的衰弱，暗喻盛衰有时，今不如昔，也寄托着作者对国势强盛、海晏河清的向往之情。这一联是由实景而引发的联想和感慨。潮起潮落，掩映千古。初秦的强盛，“秦代石”犹存；汉代的旺达，国富民强、百夷宾服，但“槎”筏却不见了。这里，作者追溯千古，联想到国势衰颓的现实，寄寓了深沉的忧思。二．（2022·江西萍乡·二模）阅读下面这首唐诗，完成下列小题。初除浙江，妻有阻色，因以四韵晓之①元稹嫁时五月归巴地，今日双旌②上越州。兴庆③首行千命妇④，会稽旁带六诸侯。海楼翡翠闲相逐，镜水鸳鸯暖共游。我有主恩羞未报，君于此外更何求。【注】①此诗写于诗人由同州升任浙东观察使之时。②双旌，朝廷赐予观察使的旗幡。③兴庆，即兴庆宫，唐玄宗所建行宫。④命妇，古代受封号的女子。3．下面对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A．首联将“嫁归巴地”与“今上越州”对举，委婉道出“妻有阻色”的原因。B．颔联叙写妻子于兴庆宫受封命妇班首而自己就任要地，流露出踌躇满志之情。C．颈联想象海楼旁翡翠和镜水上鸳鸯雌雄相伴悠闲和美场景，颇具画面美感。D．尾联直陈自己内心感受以及对君主无复他求的强烈愿望，尽显人臣之赤诚。4．请结合全诗从情和理两方面具体分析诗人是如何“晓”妻的。【答案】3．D4．（1）“情”的角度：首联回忆“嫁时归巴地”的过往是以夫妻恩情感动对方；颈联用海楼、镜水的秀美风景及翡翠鸳鸯雌雄相伴的和美之情打动妻子。情感真实恳切，感染力强。（2）“理”的角度：颔联写妻为命妇班首，“我”为要地长官，旨在以夫贵妻荣、夫妻本应同进退的常理劝慰妻子；尾联感喟愧对主恩，希望妻子明大义、识大体。既有朴素的常理，又有深刻的家国情怀，颇具说服力。【解析】3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“对君主无复他求”错。此处“君”不是指君主，而是指妻子。故选D。4．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。“情”的角度：首联第一句“嫁时五月归巴地”，是回忆妻子初嫁的情景，以新婚时的美好以及夫妻恩情打