2022届高中数学 微专题76 存在性问题练习(含解析).doc
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2022届高中数学 微专题76 存在性问题练习(含解析).doc
微专题76圆锥曲线中的存在性问题一、基础知识1、在处理圆锥曲线中的存在性问题时,通常先假定所求的要素(点,线,图形或是参数)存在,并用代数形式进行表示。再结合题目条件进行分析,若能求出相应的要素,则假设成立;否则即判定不存在2、存在性问题常见要素的代数形式:未知要素用字母代替(1)点:坐标(2)直线:斜截式或点斜式(通常以斜率为未知量)(3)曲线:含有未知参数的曲线标准方程3、解决存在性问题的一些技巧:(1)特殊值(点)法:对于一些复杂的题目,可通过其中的特殊情况,解得所求要素的必要条件,然后再证明求得的
存在性问题专题.docx
存在性问题专题概述1.概述:存在性问题是指判断满足某种条件的事物是否存在的问题,这类问题的知识覆盖面较广,综合性较强,题意构思非常精巧,解题方法灵活,对学生分析问题和解决问题的能力要求较高,是近几年来各地中考的“热点”。这类题目解法的一般思路是:假设存在→推理论证→得出结论。若能导出合理的结果,就做出“存在”的判断,导出矛盾,就做出不存在的判断。由于“存在性”问题的结论有两种可能,所以具有开放的特征,在假设存在性以后进行的推理或计算,对基础知识,基本技能提出了较高要求,并具备较强的探索性,正确、完整地解答
存在性问题专题.doc
存在性问题存在性问题是一种常见的探索性问题,也是中考中命题者用来考查同学们探索能力、猜想能力和归纳能力的常用题型之一,其解法的一般思路是假设存在,然后导出某个结论,如果该结论合理,则说明假设成立,其结论存在;如果该结论不合理,则说明假设错误,所探索的结论不存在.1、如图,平面直角坐标系中,直线AB与x轴,y轴分别交于A(3,0),B(0,)两点,点C为线段AB上的一动点,过点C作CD⊥x轴于点D.(1)求直线AB的解析式;(2)若S梯形OBCD=,求点C的坐标;(3)在第一象限内是否存在点P,使得以P,O
专题复习存在性问题.doc
专题复习存在性问题班级姓名1.如图,在边长为3的正方形ABCD中,点E是BC边上的点,BE=1,∠AEP=90°,且EP交正方形外角的平分线CP于点P,交边CD于点F,(1)的值为;(2)求证:AE=EP;(3)在AB边上是否存在点M,使得四边形DMEP是平行四边形?若存在,请给予证明;若不存在,请说明理由.2.已知在△ABC中,边BC的长与BC边上的高的和为20.(1)写出ABC的面积与BC的长之间的函数关系式,并求出面积为48时BC的长;(2)当BC多长时,ABC的面积最大?最大面积是多少?(3)当A
专题复习存在性问题.doc
专题复习存在性问题班级姓名1.如图,在边长为3的正方形ABCD中,点E是BC边上的点,BE=1,∠AEP=90°,且EP交正方形外角的平分线CP于点P,交边CD于点F,(1)的值为;(2)求证:AE=EP;(3)在AB边上是否存在点M,使得四边形DMEP是平行四边形?若存在,请给予证明;若不存在,请说明理由.2.已知在△ABC中,边BC的长与BC边上的高的和为20.(1)写出ABC的面积与BC的长之间的函数关系式,并求出面积为48时BC的长;(2)当BC多长时,ABC的面积最大?最大面积是多少?(3)当A