2022三年级数学下册 第4单元 毫米和千米第3课时 认识千米(米和千米的故事)拓展资料 冀教版.docx
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2022三年级数学下册 第4单元 毫米和千米第3课时 认识千米(米和千米的故事)拓展资料 冀教版.docx
米和千米的故事一天“长度单位家族”的米和千米发生了争执。千米说:“米,你敢跟我比赛吗?”米一脸不服气地说:“比就比,谁怕谁啊。”他们来到沪宁高速旁,千米一使劲,对米说:“沪宁高速长274.08千米。米,你来量量。”米使足了劲,花了很长时间,都没量出来。可是米不甘心,他带着千米来姚明的身边,他仔细地量了量,对千米说:“姚明身高为2.27米,你来试试。”然后带着一脸的不屑的笑容站在一边看着。千米不管怎么缩,怎么弯,也没办法看清姚明到底有多高。千米还是不服气,还想跟米比下去。这时,厘米跑了过来,对他们说:“还比
2022三年级数学下册 第4单元 毫米和千米第1课时 认识毫米(毫米和米的故事)拓展资料 冀教版.docx
毫米和米的故事毫米和米是一队亲兄弟。一天,米哥哥和毫米弟弟一起去公园玩。米哥哥得意洋洋地对毫米弟弟说:“我身材高大、本领也大,1000个像你那样的小不点儿加起来才和我一样高。”毫米弟弟很不服气地说:“你别看我个子小,我的用处也很大,你要是不相信,我们就去比一比看!”他们来到一棵松树下,米哥哥向上轻轻松松翻了几个跟头,一量松树有5米高。这下轮到毫米弟弟了,望着“高耸入云”的大松树,他傻了眼。心想:我到哪一天才能到达松树顶?这时,米哥哥哈哈大笑说:“你这个小不点,不行了吧?还不赶快认输!”“哥哥,你别太得意!
2022三年级数学下册 第4单元 毫米和千米第3课时 认识千米教案 冀教版.docx
认识千米教学目标1.知识技能。认识长度单位千米,初步建立1千米的观念。2.数学思考与问题解决。知道1千米是1000米,并能进行长度单位的简单换算。3.情感态度。培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想象。重点难点重点:初步建立1千米的观念。难点:千米在生活中的具体应用。教具准备小黑板、图片等。教学过程―、创设情境,引入新课。图片出示:公路上出现一个一个里程牌及指路标志、限速标志。提问:这是在哪里?你看到了什么?还看到了什么?上面写着什么?你知道1千米是多少吗?揭示课题:认识千米。二、在实践体验中认识
2022三年级数学下册 第4单元 毫米和千米核心考点突破卷 6认识毫米和千米及应用 冀教版.docx
核心考点突破卷6.认识毫米和千米及应用一、填空。(每空1分,共19分)1.在括号里填上合适的单位。2.看图填空。3.在括号里填上合适的数。5km=()m3厘米=()毫米200mm=()cm3000米=()千米1厘米-7毫米=()毫米36毫米+24毫米=()毫米=()厘米4.10张纸的厚度大约是1毫米,照这样计算,40张纸的厚度大约是()毫米,100张纸的厚度大约是1()。5.一辆汽车8:20从甲地出发,9:00到达乙地,如果汽车每分钟行2千米,则甲地到乙地的路程是()千米。6.壮壮走20步大约是10米,走
2022三年级数学下册 第4单元 毫米和千米第1课时 认识毫米教案 冀教版.docx
认识毫米教学目标1.知识技能。通过实践活动,知道长度单位毫米,知道毫米的字母表示方法:知道1毫米有多长,建立正确表象。弄清cm或mm的进率,知道1厘米=10毫米或1cm=10mm。2.数学思考与问题解决。让学生通过观察、操作等体验活动探索新知。3.情感态度。使学生在有效的学习活动中提高参与学习的意识和能力,形成解决问题的一些基本策略。重点难点重点:知道1毫米有多长,并建立正确的表象。难点:引导学生建立1毫米的正确表象。教具准备课件、1分硬币、电话卡、医疗保险卡、学生尺及文具、练习本、一摞纸。教学过程―、学