2022六年级数学下册 第6单元 正比例和反比例第2课时 反比例的意义手指头帽子)拓展资料素材 苏教版.docx
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2022六年级数学下册 第6单元 正比例和反比例第2课时 反比例的意义手指头帽子)拓展资料素材 苏教版.docx
《手指头帽子》的故事讲的是过去有一个财主叫一个农民裁缝给他做帽子,财主给了农民本可以做顶帽子的布,却要裁缝给他做五千顶,聪明的裁缝就把帽子做成了指甲盖那么大的帽子,结果这个贪心的财主哭笑不得。故事中财主的布是一定的,就出现了当帽子的顶数增加,而每顶帽子却变小了的奇特现象,每顶帽子用布的量×帽子的顶数=布的总量(一定),我们就说每顶帽子用布的量和帽子的顶数成反比例关系,这两种量就叫做成反比例的量。
2022六年级数学下册 第6单元 正比例和反比例第3课时 大树有多高(比例的意义、性质和正、反比例)拓展资料素材 苏教版.docx
比例的意义、性质和正、反比例相等的比,组成比例。比例的基本性质要牢记:内项乘积等于外项积,解比例时做根据。一个量变另一量跟着变,商不变时是正比例,积不变时是反比例。根据意义列方程,融会贯通最容易。
2022六年级数学下册 第4单元 正比例与反比例 16 反比例(手指头帽子)拓展资料素材 北师大版.docx
《手指头帽子》的故事讲的是过去有一个财主叫一个农民裁缝给他做帽子,财主给了农民本可以做顶帽子的布,却要裁缝给他做五千顶,聪明的裁缝就把帽子做成了指甲盖那么大的帽子,结果这个贪心的财主哭笑不得。故事中财主的布是一定的,就出现了当帽子的顶数增加,而每顶帽子却变小了的奇特现象,每顶帽子用布的量×帽子的顶数=布的总量(一定),我们就说每顶帽子用布的量和帽子的顶数成反比例关系,这两种量就叫做成反比例的量。
2022六年级数学下册 第3单元 正比例 反比例第3课时 反比例及其变化规律(手指头帽子)拓展资料素材 冀教版.docx
《手指头帽子》的故事讲的是过去有一个财主叫一个农民裁缝给他做帽子,财主给了农民本可以做顶帽子的布,却要裁缝给他做五千顶,聪明的裁缝就把帽子做成了指甲盖那么大的帽子,结果这个贪心的财主哭笑不得。故事中财主的布是一定的,就出现了当帽子的顶数增加,而每顶帽子却变小了的奇特现象,每顶帽子用布的量×帽子的顶数=布的总量(一定),我们就说每顶帽子用布的量和帽子的顶数成反比例关系,这两种量就叫做成反比例的量。
2022六年级数学下册 第6单元 正比例和反比例第2课时 反比例的意义教案 苏教版.docx
反比例的意义教学目标:1.让学生经历从具体实例中认识成反比例的量的过程,初步理解反比例的意义,学会依据反比例的意义判断两种相关联的量是不是成反比例。2.让学生在认识成反比例的量的过程中,初步体会数量之间相互互变的关系,感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型,进一步培养观察能力和发现规律的能力。3.让学生进一步体会数学和日常生活的密切联系,增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。教学重点:理解反比例的意义;引导学生研究两种相关联的量的变化规律。课前准备:课件。教学过程:一、复习导入1.谈话:在前面