2022五年级英语下册 Unit 4 Did You Have a Nice Trip Lesson 21 Look at the Photos教案 冀教版（三起）.doc

Lesson21LookatthePhotos!教学目标：1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：photo，were，was，happy2、学生能继续加深对现在时和过去时概念的理解。教学重点：1、词汇：photo，were，was，happy2、继续加深对现在时和过去时概念的理解教学难点：1、过去时的构成。2、用一般过去时介绍过去发生的事情。教学准备：图片、录音机、磁带教学过程：Step1:Warmup1.greetings向学生问好：Hellostudents!YesterdayIwenttoseeamovie.Whatdidyoudo?2.花几分钟时间复习过去时和现在时的概念。在黑板上写下这几个单词：have\hadeat\atedo\didgo\wentsee\sawStep2:Presentation1、在黑板上写下am，is，are，was，were，每次写一个。每个新单词说两遍，然后让学生重复。向学生解释，am，is，are是现在时态的动词。讲述何时以及如何使用这些动词。现在时态：Iamhappy./Heishappy./Sheishappy.Youarehappy./Wearehappy./Theyarehappy。这些句子相应的过去时态：Iwashappy./Hewashappy./Shewashappy.Youwerehappy./Wewerehappy./Theywerehappy.记住：对于I、she、he，在过去时态中用was，在现在时态中用am、is。对于you、we、they，在过去时态中用were，在现在时态中用are。2、让学生看教科书P60part1。浏览课文，挑选出所有过去时态的动词，把他们写在黑板上。一定要看学生是否正确识别稳重的过去时动词：were、played、was、happened、hurt。在黑板上写下这些句子：WewereonthetraintoBeijing.Weplayedwiththebaby.Itwasfun.DannywasatthePalaceMuseum.Whathappened?Hehurtshistail.读每个句子。学生应该开始理解如何使用be动词的过去时形式。Step3:Teacher-studentinteraction让学生看P61part3。1.Readandwrite“am”“is”“are”“was”or“were”.解释怎样完成这个练习。练习顶部有五个be动词形式。学生必须读下面的句子，并根据句子谈论的事发生在现在还是过去，用动词的正确形式填空。2.Talkandwrite阅读李明对他们所在故宫所拍照片的描述。强调下列动词：look（现在时态，李明现在让看照片）were、went、had（过去时，李明在告诉你当他们参观故宫时发生的事情。）Step4:Classroomtests选词填空1、What_______,Danny?2、I___mynose!3、I______.4、I_____mytail!fellhappenedbrokehurt板书设计：Lesson21DannyGoestoSchoolhappywaswerephotostoryWewereonthetraintoBeijing.Weplayedwiththebaby.Whathappened?Iwassadyesterday.课后反思：