2022三年级数学下册第八单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读写作业苏教版-豆柴文库

2022三年级数学下册第八单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读写作业苏教版.docx

2024-04-23

10金币

10KB

1页

小寄****淑k

实名认证

内容提供者

1/1

在线预览结束，喜欢就下载吧，查找使用更方便

下载提示文本预览

如果您无法下载资料，请参考说明：

1、部分资料下载需要金币，请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档，再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压，在使用对应软件打开

相关资料

2022三年级数学下册第八单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读写作业苏教版.docx

第1课时小数的含义和读写1.填一填。（1）像0.8、0.6、7.2和3.4都是（），小数中间的点叫作（），小数点左边的部分是（）部分，右边的部分是（）部分。（2）整数部分是3，小数部分是6的小数是（）。（3）0.8的整数部分是（），小数部分是（）。2.用3、7、8和小数点可以组成哪些一位小数？（一个数中每个数字只能用一次）答案：（1）小数小数点整数小数（2）3.6（3）082.37.838.773.878.383.787.3

2024-04-23

10KB

2022三年级数学下册第八单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读写教案苏教版.docx

第八单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读写【教学内容】教科书第87~89页例1、例2和相关练习。【教学目标】1.使学生结合具体情境初步理解一位小数的含义，初步具有整数、自然数、小数等概念，能正确读、写一位小数，知道小数各部分的名称。2.使学生在认识小数的过程中，学习有条理地表达自己的思考，进一步发展数感和简单的推理能力。3.使学生在用小数表达和思考的过程中，体会小数的现实意义，提高学习数学的兴趣。【教学重、难点】重点：掌握小数的读法和写法。难点：理解小数的意义。【教学过程】一、导入新课创设情境：星期天

2024-04-23

208KB

2022三年级数学下册第8单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读写教案苏教版.docx

小数的含义与读写教学目标：1.经历小数的认识过程，初步了解小数的含义，会读，写一位小数，知道小数各部分的名称。知道自然数和整数。2.进一步认识数的发展，感受数学与现实生活的联系，增强学习数学的兴趣。教学过程：一、创设情境，唤起经验谈话：星期天，小兰跟着妈妈去逛超市。超市里东西可真多啊，请大家注意这几种商品的标价：圆珠笔笔记本橡皮小刀1.2元3.5元0.5元0.8元这些数你们见过吗？谁来试着读一读。让会读的学生试读。谈话：这就是我们要认识的小数。（板书课题）二、联系实际，探究发现1.认识米做单位的一位小数。

2024-04-23

11KB

2022三年级数学下册第8单元小数的初步认识第1课时小数的含义和读写（小数点的演变）拓展资料苏教版.docx

小数点的演变古代，有人记小数是将小数部分的各个数字用圆圈圈起来，例如：1.5记作1⑤。公元1427年，中亚数学家阿尔·卡西又创造了新的小数记法，他是用将整数部分与小数部分分开的方法记小数，如3.14记作314。到了16世纪，欧洲人这样记小数：如3.1415记作31①4②1③5④，可以看作整数部分与小数部分的分界标志。直到公元1592年，瑞士的数学家布尔基对小数的表示方法做了较大的改进，他用一个小圆圈将整数部分与小数部分分割开，例如：5。24，数中的小圆圈实际起到了小数点的作用。又过了一段时间，德国的数学家

2024-04-23

10KB

三年级数学下册第八单元小数的初步认识第1课时小数的意义和读写课堂作业（无答案）苏教版试题.doc

第1课时小数的意义和读写前置作业一、旧知链接7分米＝米9分米＝米5角＝元2角＝元二、新知速递1.在括号里填上适当的小数。7分米＝（）米9分米＝（）米3角＝（）元2角＝（）元2.小数中间的点叫做（），小数点的左边是（），右边是（）。课堂作业1.把1元平均分成10份，每份是1元的，写成小数是（）元，也就是（）角，4角是（）元。2.7角=()元0.4分米=()厘米3元2角=()元4角=（）元0.8元=（）角6角5分=（）角零点八写作()，2.6读作()。六点五写作（），3.8读作（）。课后作业基础训练1.小数中

2024-06-22

1MB