2022三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识第4课时 小数加减的实际应用(小数点的代价)拓展资料 新人教版.docx
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2022三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识第4课时 小数加减的实际应用(小数点的代价)拓展资料 新人教版.docx
小数点的代价1967年8月23日,前苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故--减速速降落伞无法打开。前苏联中央领导研究后决定:向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布,宇宙飞船两个小时后将坠毁,观众将目睹宇航员弗拉迪米·科马洛夫殉难的消息后,举国上下顿时被震撼了,人们沉浸在巨大的悲痛之中。在电视台上,观众看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象,他面带微笑地对母亲说:"妈妈,您的图像我在这里看得清清楚楚,包括您的头上的每根白发,您能看清我吗?""能,能看清楚。儿啊,妈妈一切都很
2022三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识第4课时 小数加减的实际应用(奥赛趣题)拓展资料 新人教版.docx
奥赛趣题小强是个小马虎,在计算小数加法时,把其中一个加数4.2看成了42,结果得52.6,正确的结果应该是多少?解法一分析:把一个加数4.2看成42,可以用减法算一算多加了多少,再从结果中把多加的部分减去。解答:42-4.2=37.852.6-37.8=14.8解法二分析:因为将加数4.2看成了42,结果是52.6,所以可以用52.6减去42得到另一个加数,再用得到的另一个加数加上4.2,得出正确的答案。解答:52.6-42=10.610.6+4.2=14.8点拨:解决错中求解的此类问题,可以根据加、减法
2022三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识第4课时 小数加减的实际应用教案 新人教版.doc
第7单元小数的初步认识第4课时小数加减的实际应用教学目标:1.运用小数加、减法解决购物问题中的实际问题,使学生进一步认识小数的含义。2.通过写一写、说一说、想一想等数学活动,使学生进一步体会解决问题的步骤、策略与方法。3.在探究解决问题的过程中,使学生体验学习数学的乐趣,积累活动经验。教学重点:体会解决问题的步骤、策略与方法。教学难点:体会解决问题的步骤、策略与方法。教学方法:讲授法讨论法课前准备:教师准备:荣德基PPT课件教学过程:一引入新课复习一位小数的加、减法,并说算法。师:周末,丁丁和当当去超市购
2022三年级数学下册 第7单元 小数的初步认识第3课时 简单的小数加、减法(聪明的小数点)拓展资料 新人教版.docx
聪明的小数点在遥远的地方,有一个很大的数学王国,在这个国度中,四处都是数字、数学符号,其中小数点也生活在这里。小数点十分活泼可爱,成天的跑来跳去,并且时不时地还闯下祸来。这不!今天又偷偷的跑出去玩了,他漫步在数学大街上,十分无聊。对了!他想:我不如去小音乐剧院听歌吧!但音乐剧院里的门票需要不少钱呢,小数点犯难了,因为他并没带多少钱,他十分懊恼,突然,他发现0也来了,而0也没带够钱,正站在门前叹气。这时3也摇摇晃晃的来到了剧院前,他同样也面临没钱的烦恼。怎么办,他们凑在一起商量对策,突然小数点灵机一动,大喊
2022三年级数学下册 第6单元 小数的初步认识第1课时 小数的认识(小数点的演变)拓展资料 冀教版.docx
小数点的演变古代,有人记小数是将小数部分的各个数字用圆圈圈起来,例如:1.5记作1⑤。公元1427年,中亚数学家阿尔·卡西又创造了新的小数记法,他是用将整数部分与小数部分分开的方法记小数,如3.14记作314。到了16世纪,欧洲人这样记小数:如3.1415记作31①4②1③5④,可以看作整数部分与小数部分的分界标志。直到公元1592年,瑞士的数学家布尔基对小数的表示方法做了较大的改进,他用一个小圆圈将整数部分与小数部分分割开,例如:5。24,数中的小圆圈实际起到了小数点的作用。又过了一段时间,德国的数学家