2021秋四年级数学上册 第四单元 运算律第5课时 乘法结合律教案 北师大版.doc

第5课时乘法结合律乘法结合律（第54--55页）1.通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法。2.通过探索活动，发现乘法的结合律，并用字母进行表示。3.在理解结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。1.通过探索活动，进一步体会探索的过程和方法，发现乘法的结合律。2.在理解结合律的基础上，会对一些算式进行简便计算。合作交流，共同探究教学挂图，计算器一、假设情境，激趣导入1.出示长方体图，让学生估计搭这个长方体用了多少个小正方体。2.用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算，并引导讨论为什么方法不同结果却一样，这其中是否蕴含着某些规律。二、自主探究，合作交流1.根据上题的规律提出假设2.验证提出的假设是否适合其它数据小组内举一些数据来验证，可借助计算器，用一些较大的数据验证。全班交流，并用字母表示结合律。三、测评反馈1.练一练第1题：让学生尝试用乘法结合律解决连乘运算中的简算问题。然后进行交流，概括出简算的方法。2.进一步尝试用用乘法结合律解决连乘运算中的简算问题。3.集体讨论第5题。乘法结合律3×（5×4）=6015×25×4=1500（3×5）×4=6015×(25×4)=1500乘法结合律：（a×b）×c=a×（b×c）