2021秋五年级数学上册第3单元小数除法第1课时除数是整数的小数除法（1）课堂达标训练新人教版-豆柴文库

2021秋五年级数学上册第3单元小数除法第1课时除数是整数的小数除法（1）课堂达标训练新人教版.doc

第1课时除数是整数的小数除法（1）填空。42÷3=91÷14=224÷4=4.2÷3=9.1÷14=22.4÷4=列竖式计算。（1）43.5÷29=（2）20.4÷24=（3）328÷16=张阿姨在水果店买4箱苹果，共重49.2千克，平均每箱苹果重多少千克？五（1）班共有班费40.6元。《少年科技》、跳绳、拖布的单价各是多少元？参考答案∶146.5561.40.655.6（1）1.5（2）0.85（3）20.549.2÷4=12.3（千克）40.6÷7=5.8（元）40.6÷14=2.9（元）40.6÷4

2024-04-23

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2021秋五年级数学上册第3单元小数除法 1除数是整数的小数除法第1课时除数是整数的小数除法的算理及计算方法教案新人教版.doc

除数是整数的小数除法（1）课题除数是整数的小数除法（1）课型新授课设计说明1.创设情境，使知识生活化。教学设计中重视创设教学情境，结合学生的生活实际，巧妙地将学生置身于“问题情境解决”中去，使学生产生好奇心，从而激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与知识的发现，让学生经历知识形成、发生、发展的过程。2.注重方法和能力的训练，让学生在探究中学会知识。在教学例1的设计中，引导学生探索不同的解题方法，使学生了解到既可以采用转化的思想，借助“千米”和“米”的联系，把小数除法转化为整数除法，也可以直接从小数的意义

2024-10-13

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2021秋五年级数学上册第3单元小数除法 1除数是整数的小数除法教案新人教版.doc

除数是整数的小数除法（2）课题除数是整数的小数除法（2）课型新授课设计说明为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略：1.迁移转化的策略。利用迁移，让学生明确转化原理，自己找到解决新知识的方法，通过学法的迁移以及知识的迁移培养学生的分析能力、类推能力和抽象概括能力。2.问题引领策略。引导学生自主探究、合作交流，培养他们运用已有的知识解决新问题的能力。在教学例2和例3的过程中抓住关键问题“被除数的整数部分除完后仍有余数怎么办？”及“为什么商0呢？”引导学生探究小数除以整数的特殊情况，从而使学

2024-10-13

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第3单元除数是整数的小数除法（1）.docx

第3单元小数除法第1课时除数是整数的小数除法（1）【学习目的】：1．知识与技能。（1）通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。（2）懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行计算。2．过程与方法：通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算法则。3．情感、态度与价值观：通过学习，培养学习逻辑思维能力。【学习准备】：多媒体课件。【学习过程】一、复习准备1．计算下面各题。115÷5＝（）128÷4＝（）35×6＝（）115÷23＝（）23×5＝（）186÷3＝（）2．计算下面

2024-06-07

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第3单元除数是整数的小数除法（1）.docx

第3单元小数除法第1课时除数是整数的小数除法（1）【学习目的】：1．知识与技能。（1）通过学习，使学生掌握除数是整数的小数除法的计算方法。（2）懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐的道理，并能正确的进行计算。2．过程与方法：通过讨论总结的方法，学习除数是整数的小数除法的计算法则。3．情感、态度与价值观：通过学习，培养学习逻辑思维能力。【学习准备】：多媒体课件。【学习过程】一、复习准备1．计算下面各题。115÷5＝（）128÷4＝（）35×6＝（）115÷23＝（）23×5＝（）186÷3＝（）2．计算下面

2024-08-31

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