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课题2原子的结构第1课时原子的构成【学习目标】1.了解原子是由质子、中子、电子构成的;2.构成原子的粒子间的关系。3.理解原子不显电性的原因。4.知道原子核外的电子是分层排布的,知道原子结构的表示方法,会画1-18号元素的原子结构示意图;5.知道原子结构与元素化学性质的关系;6.知道离子的形成过程,会用离子符号正确的表示离子。【自主学习】阅读教材P53,完成下列各题:原子是___________________中的最小粒子,它一般由________、__________、_________三种微粒构成(注意:氢原子由______、_________构成)质子带________电,电子带_______电,中子__________。质子和中子构成______________,原子质量主要集中在__________________阅读课本P54-55,思考下列问题:1.核外电子是排布的。2.画出钠原子的原子结构示意图,并说明各部分表示的含义:①圆圈表示、②圆圈内+表示、③数字表示、④弧线表示、⑤弧线上的数字表示。(原子结构示意图中有五个要素)3.仔细研究1—18号元素原子结构示意图,我们发现原子核外电子的排布特点是:第一层最多排个电子,第二层最多排个电子,第一层后排第二层,第二层后排第三层;最外层最多排个电子。4.原子的相对稳定结构是指:【共同建构】活动一:探究:原子的构成20世纪初,卢瑟福为了探索原子的内部结构,曾用a粒子轰击金铂,结果发现:①大多数a粒子能穿透金铂而不改变原来的运动方向,②少部分a粒子改变了原来的运动方向;③极少数a粒子被反弹回来。大家知道这是为什么吗?问题探究:原子的结构究竟是怎样的?(1)为什么大多数a粒子能穿过金铂而不受阻碍呢?原子是不是实心的球体呢?(2)有的a粒子改变了原来的运动方向;原因是什么呢?(3)被弹回来的a粒子是怎么回事?猜想与假设:(1)_________________________________________(2)_________________________________________结论:原子是由居于原子中心的______________和___________构成。反思:原子很小,是化学变化中的最小微粒,但它还可以再分为原子核和核外电子。那么原子核也可以再分吗?分析引导:1964年我国第一颗原子弹爆炸成功,就是利用了原子核裂变时产生的巨大能量,这说明原子核还能再分。科学家们通过研究认为:原子是核是由质子和中子构成的,质子带正电,中子不带电。所以原子核带正电,我们把原子核所带的电荷叫核电荷,它的数目与质子数相等。活动二:离子的形成我们进一步的探究发现:元素的最外层电子数与元素的性质的关系元素种类最外层电子数得失电子趋势化学性质金属元素非金属元素稀有气体元素对照原子结构示意图,思考:O与S、F与Cl两组元素的化学性质如何?元素的化学性质与原子的数关系密切。而元素的种类是由原子的数决定的。思考:由于金属元素、非金属元素的原子核外最外层没有达到稳定结构,在化学反应中容易失、得电子,从而达到稳定结构。那么,得失电子的结果怎样呢?离子的形成资料:①钠与氯气反应生成氯化钠。②钠和氯的原子结构示意图讨论:要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定呢?达成共识后由两名同学上台表演氯化钠的形成过程。小结:1.离子的形成:原子→阳离子→带正电原子→阴离子→带2.离子:带电的或叫离子。带正电的离子叫;带负电的离子叫。3.离子符号⑴表示方法:在元素符号(或原子团)右上角表明离子所带的电荷,数值在前,正、负号在后。离子带1个单位的正电荷或1个单位的负电荷时,“1”省略不写。如:阳离子:阴离子:⑵表示意义:表示离子(或一个离子),如:Mg2+——表示一个镁离子(一个镁离子带2个单位的正电荷)2Mg2+:表示两个镁离子(离子符号前面的化学系数表示离子的个数。)【典型例题】1.下列有关原子的说法中正确的是()A.原子都是由质子、中子和核外电子构成的B.原子的类别是由原子核内的质子数所决定的C.原子中不存在带电微粒,因而整个原子不显电性D.原子的质量主要集中在质子和电子上2.原子失去最外层电子或在最外层得到电子后,不发生变化的是()(1)元素种类(2)化学性质(3)相对原子质量(4)原子的电性(5)原子核(6)电子层数(7)最外层电子数A.(1)(3)(5)B.(2)(4)(6)(8)C.(2)(5)D.(1)(5)【当堂演练】1.1999年度诺贝化学奖获得者艾哈迈德·泽维尔开创了“飞秒化学”领域,使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。你认为该技术不能观察的是()A.化学变化中反应物分子的分解.B.反应中原子的运动C.化学变化中生成物分子的形成D.原子核的内部结构.2.我国在