2020高考生物二轮复习 专题六 生命活动的调节 第9讲 动物和人体生命活动的调节作业（含解析）.doc

第9讲动物和人体生命活动的调节一、选择题1．(2019·海口模拟)将蛙的坐骨神经置于溶液中培养，若给其创伤处理后，细胞膜的通透性增大，则细胞质基质中()A．Na＋浓度降低B．K＋浓度降低C．Na＋浓度不变D．K＋浓度升高解析由于在细胞质基质中K＋浓度高于外界溶液，而Na＋浓度低于外界溶液，所以当创伤处理后，细胞膜的通透性增大时，离子更多地从高浓度被动运输至低浓度，细胞质基质中K＋浓度下降，Na＋浓度上升。答案B2．(2019·柳州模拟)膝跳反射是一种最简单的反射类型，它仅包含传入神经元和传出神经元，下列关于膝跳反射的叙述，错误的是()A．完成膝跳反射活动的神经中枢位于脊髓内B．膝跳反射的神经中枢可受大脑皮层的控制C．线粒体为神经递质与受体的结合提供能量D．感受器能把叩击刺激转化为神经元的兴奋解析完成膝跳反射活动的神经中枢位于脊髓内，A项正确；完成膝跳反射活动的神经中枢位于脊髓内，可以受到大脑皮层的控制，B项正确；神经递质与受体的结合不需要消耗能量，C项错误；感受器能把叩击刺激转化为神经元的兴奋，D项正确。答案C3．(2019·运城模拟)人和高等动物胰液的分泌受神经—体液调节，进食可引起胰液大量分泌，过程如图。据图分析不正确的是()A．调节过程①和②中，后天形成的是过程②B．食物刺激神经中枢，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，该过程的调节方式是神经调节C．胃酸刺激小肠黏膜分泌促胰液素，通过体液运输，作用于胰腺D．图中反映出胰腺细胞接受信号分子的受体有3种解析图中②属于条件反射，是后天形成的，A项正确；食物刺激中枢神经，通过传出神经引起胃窦分泌胃泌素，该过程的调节方式是神经调节，调节过程中作用于胃窦的信号分子是神经递质，B项正确；胃酸刺激小肠黏膜细胞分泌促胰液素，促胰液素属于激素，通过体液运输作用于胰腺，C项正确；图中胰腺细胞接受调节信号分子主要有神经递质、胃泌素、促胰液素和胆囊收缩素，故胰腺细胞接受信号分子的受体至少有4种，D项错误。答案D4．(2019·湖北模拟)在大脑内，兴奋性的信号传递主要是通过突触前膜释放的谷氨酸与突触后膜的谷氨酸受体结合来实现的。下列相关叙述错误的是()A．谷氨酸与其受体的特异性结合体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能B．谷氨酸与其受体结合后，会导致突触后膜两侧Na＋的浓度差增大C．谷氨酸与其受体结合后，可以引起突触后膜的电位由内负外正变为内正外负D．整个过程中细胞膜表现出了控制物质进出细胞的功能解析谷氨酸与其受体的特异性结合体现了细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能，A项正确；谷氨酸是一种兴奋性神经递质，谷氨酸与其受体结合后，会引起突触后膜Na＋内流，使突触后膜两侧Na＋的浓度差减小，B项错误；谷氨酸与突触后膜上的特异性受体结合，可以引起突触后膜产生动作电位，即由内负外正变为内正外负，C项正确；谷氨酸是兴奋性神经递质，与受体结合后，使突触后膜对Na＋的通透性增强，表现出了控制物质进出细胞的功能，D项正确。答案B5．(2019·呼和浩特二模)如图所示神经元N只接受来自两个独立神经末梢a和c释放的递质的作用，神经末梢b通过突触与神经末梢a相连。下列有关叙述最可能成立的是()A．若a、c不释放递质，则N的膜电位为外正内负B．若a释放递质，则N内会检测到a释放的神经递质C．若c释放递质，则b处可记录到膜内外电位的反转D．若a、c同时释放递质，N的膜电位会变为外负内正解析神经纤维未受到刺激时，细胞膜内外的膜电位表现为外正内负，当某一部位受到刺激时，其膜电位变为外负内正。若a、c不释放递质，则此时N未受到刺激，因而其膜电位表现为外正内负，A项正确；若a释放递质，则N的细胞表面的受体能够识别到a释放的神经递质，但a释放的神经递质不进入N细胞内，B项错误；兴奋在神经元之间单向传递，即神经递质存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，因此兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，因此若c释放递质，在b末梢处不可能记录到膜电位反转，C项错误；若a、c同时释放递质，N的膜电位不能确定如何变化，D项错误。答案A6．(2019·黄山二模)北京大学李毓龙团队开发出新型可遗传编码的乙酰胆碱和多巴胺荧光探针，该探针表达后形成荧光蛋白与神经递质受体的融合体，当相应的神经递质与上述融合体结合后发出荧光。这一成果解决了如何在拥有数十亿个神经细胞、数万亿个突触连接的大脑中精确检测神经递质释放的一个难题。结合以上信息和所学知识判断，以下说法错误的是()A．神经递质是一类充当信息分子的特殊物质B．多巴胺探针实质上是一种能表达的核酸分子C．乙酰胆碱作用于突触后膜后首先引起Na＋的外流D．在研究膜的流动性实验中也用荧光蛋白进行标记解析神经递质作用于突触后膜引起后膜兴奋或抑制，属于信息分子，A项正确；由题意分析