2020浙江高考生物二轮练习：考前仿真模拟卷（五） WORD版含解析.doc

考前仿真模拟卷(五)(时间：90分钟，满分：100分)一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)1．下列四组生物中，细胞结构最相似的是()A．变形虫、水绵、香菇B．烟草、草履虫、大肠杆菌C．小麦、番茄、大豆D．酵母菌、灵芝、豌豆2．控制小鼠毛色的基因有A＋(灰色)、AY(黄色)、a(黑色)等，它们是染色体上某一位置的基因突变成的等位基因。这体现了基因突变具有()A．普遍性B．多方向性C．可逆性D．稀有性3．用辐射的方法，使家蚕常染色体上带有卵色基因的片段移接到性染色体上，导致发育成雌蚕与雄蚕的卵颜色有所区别，以便性别筛选。该育种方法属于()A．杂交育种B．诱变育种C．转基因育种D．单倍体育种4．大气中的臭氧层可使人类和其他生物免受紫外线的危害，人为因素可能使臭氧层受到破坏。下列因素可破坏臭氧层的是()A．SO3的排放B．制冷剂氟氯烃(商品名氟利昂)的泄漏C．CO2的排放D．燃料的不完全燃烧eq\a\vs4\al(5.)下图是某种群的年龄结构的三种类型，下列有关说法正确的是()A．影响自然增长率的因素有出生率、死亡率和迁移率B．种群的年龄结构均可分为生殖前期、生殖期和生殖后期C．根据性比率特征种群可分为雌多于雄型、雄多于雌型和雌雄相当型D．亚非拉国家、少数发达国家和多数发达国家的年龄结构分别为增长型、稳定型和衰退型eq\a\vs4\al(6.)一般地说，生物种类繁多的生态系统，自我调节能力强，当某种生物减少或灭绝，生态平衡仍容易维持，其根本原因是()A．自净化和自恢复能力强B．负反馈调节及时C．至顶级动物的食物链数目多D．同一营养级各种生物可以相互替代7．下列关于“探究2，4­D对插枝生根的作用”实验的叙述，错误的是()A．2，4­D是一种生长素类似物B．实验用的插枝来自同一株植物C．检测指标为每组插枝上根的总长度D．不同浓度的2，4­D溶液处理插枝的时间不同8．在自然条件下，下列有关高等植物柠檬酸循环和卡尔文循环的叙述，正确的是()A．柠檬酸循环直接把葡萄糖中的化学能转化为ATP中的化学能B．卡尔文循环把ATP和NADPH中的化学能转换成有机物中的化学能C．柠檬酸循环消耗CO2，卡尔文循环产生CO2D．柠檬酸循环只在黑暗条件下进行，卡尔文循环只在光照条件下进行9．将接种在马铃薯培养液中的酵母菌培养一段时间后，充分混匀并随机分成不等的两组后分别进行培养。下列说法错误的是()A．酵母菌种群增长所需的能量全部来自马铃薯培养液B．若要估算培养液中酵母菌的数量，可借助显微镜进行C．培养液被分成上述两组时其中的酵母菌种群密度是不同的D．给营养充足的培养液通入O2有利于酵母菌种群数量的增加10．miRNA是一种小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白质(W蛋白)的合成。某真核细胞内形成该miRNA及其发挥作用的过程示意图如下。下列叙述正确的是()A．miRNA基因转录时，RNA聚合酶与该基因的起始密码相结合B．W基因转录形成的mRNA在细胞核内加工后，进入细胞质用于翻译C．miRNA与W基因mRNA结合遵循碱基互补配对原则，即A与T、C与G配对D．miRNA抑制W蛋白的合成是通过双链结构的miRNA直接与W基因mRNA结合所致11．下列叙述与生物学史实相符的是()A．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的复制是半保留复制B．肺炎双球菌的体内转化实验找到了使R型菌转化为S型菌的遗传因子C．烟草花叶病毒的感染和重建实验证明了病毒的遗传物质是RNAD．肺炎双球菌的体外转化实验，证明了DNA是遗传物质12．下列能体现生物界具有高度统一性的叙述，正确的是()A．所有生物的遗传物质都是DNAB．除少数密码子外，生物界的遗传密码是统一的C．鸟的翅和人的手臂结构、功能不同D．所有生物都是由细胞构成的13．下列有关细胞器的说法，正确的是()A．核糖体是流感病毒、细菌、酵母菌共有的细胞器B．线粒体是需氧呼吸的主要场所C．叶绿体是所有生物进行光合作用的场所D．中心体与高等植物细胞有丝分裂有关14．下图为燕麦胚芽鞘经过单侧光照射后，甲、乙两侧的生长情况，对照组未经单侧光处理。下列叙述正确的是()A．甲为背光侧，IAA含量低于乙侧和对照组B．对照组的燕麦胚芽鞘既不生长也不弯曲C．若光照前去除尖端，甲、乙两侧的生长状况基本一致D．IAA先极性运输到尖端下部再横向运输15．下列对有关实验的叙述，正确的是()A．观察洋葱根尖细胞有丝分裂实验中，将已解离、漂洗、染色的洋葱根尖置于载玻片上，滴一滴清水后盖上盖玻片，即可镜检B．观察黑藻叶绿体实验中，宜选择深绿色的成熟叶片，因为叶绿体数量越多观察越清晰C．在提取菠菜叶绿体色素的实验中，