2020-2021学年新教材高中地理 课时分层作业3 人口合理容量（含解析）鲁教版必修2.doc

课时分层作业(三)人口合理容量(建议用时：45分钟)1850年，清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼：“人多之害，山顶已植黍稷，江中已有洲田，川中已辟老林，苗洞已开深菁，犹不足养”。而今天的中国，不但养活了13亿人，人们的生活水平比那个时代还提高了许多。据此回答1～2题。1．有关区域资源环境承载力影响因素的叙述，正确的是()①资源越丰富，能供养的人口数越多，区域资源环境承载力越大②科技越发达，人们利用的资源越多，区域资源环境承载力越小③消费水平越低，人均所需资源越少，区域资源环境承载力越小④地区对外开放程度，对区域资源环境承载力的大小也有影响A．①④B．②③C．①②D．③④2．以上材料表明，影响区域资源环境承载力的重要因素是()A．地区对外开放程度B．人民的生活质量与文化水平C．科技发展水平D．蕴藏的资源数量1．A2.C[第1题，区域资源环境承载力与资源、科技、对外开放程度成正相关，与消费水平呈负相关。第2题，与清朝相比，现在我国区域资源环境承载力大是由于现代我国科技水平大大提高，资源利用种类增多、资源利用效率提高。与其他三项相比，C项更符合题意，故选C。]读下面两幅漫画，回答3～4题。3．图示信息显示，影响区域资源环境承载力的首要因素是()A．人口密度B．人均消费水平C．经济发展程度D．资源丰富程度4．对于制定一个国家或地区的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而影响区域经济社会发展战略的是()A．区域资源环境承载力B．经济发展水平C．人口合理容量D．环境的限制性3．D4.C[第3题，图示信息显示资源丰富程度是影响区域资源环境承载力的首要因素。第4题，人口合理容量虽然是一个理想的、难以确定的“虚数”，但是对于制定一个国家或地区的人口战略和人口政策有着重要的意义，进而会影响区域经济社会发展战略。]谋求人口合理容量是国土规划的重要内容，读下表，完成5～7题。2001、2002年中国国土资源公报(单位：万公顷)年份耕地林地园地牧草地其他用地2001127822196510102742824762002125932307210792635225655.关于人口合理容量的叙述，正确的是()A．人口合理容量能进行定量计算，存在具体的数量B．一个地区资源环境承载力往往低于其人口合理容量C．一个地区的人口合理容量对制定该地区的人口战略和人口政策具有重要的意义D．人口合理容量是一个地区的极限人口数量6．图中能正确反映我国环境承载力变化趋势的是()ABCD7．造成我国资源环境承载力上述变化趋势的直接因素是()A．土地资源数量增加B．开放程度的提高C．环境质量的改善D．消费水平的提高5．C6.D7.C[第5题，人口合理容量简单地说就是一个国家或地区最适宜的人口数量，制约因素有资源、科技发展水平及人口的生活和文化消费水平等。第6题，新中国成立以来，我国资源环境承载力趋于下降，后来由于科学技术的发展及我国退耕还林，退耕还草、还湖等生态措施的实施，环境质量有了很大改善，我国的资源环境承载力有了很大提高。第7题，造成我国资源环境承载力变化趋势的直接因素是环境质量的改善。]读最佳人口规模示意图，回答8～9题。8．关于图中人口规模的叙述，正确的是()①P为较低生产力水平条件下的人口合理容量②P′为区域资源环境承载力③P′为较高生产力水平条件下的人口合理容量④P为区域资源环境承载力A．①②B．③④C．①③D．②④9．图中反映了()①人口规模与生活质量呈正相关关系②人口规模与生活质量呈负相关关系③当人口规模低于最佳人口规模时，人口的增长和生活质量的提高呈正相关④当人口规模高于最佳人口规模时，人口的增长将导致生活质量的下降A．①②B．③④C．①③D．②④8．C9.B[第8题，区域资源环境承载力指在某一时期内生态系统所能承受的人类经济与社会活动的限度，包含有人口最大值的意思。最佳人口规模是指人口的合理容量即P和P′都表示人口的合理容量。由图可知，P′的生活质量高于P，所以P′表示较高生产力水平条件下的人口合理容量，P表示较低生产力水平条件下的人口合理容量。第9题，在特定的生产力条件下，人口规模过大和过小都不利于经济发展，所以人口规模与生活质量没有正相关或负相关关系。]10．下图为某地区人口数量和人口合理容量变化示意图。根据图中实际人口数量与人口合理容量之间的对应关系，判断起到推动该地区发展作用的时段是()A．①B．②C．③D．④B[比较图中两条曲线的变化，可以直观看出在②时段时实际人口数量小于人口合理容量，即②时段的对应关系更有利于该地区的发展。]11．读下面一段材料，回答下列问题。清朝以前，中国人口一直保持在1亿以内。经康熙、雍正、乾隆三朝后，人口猛增到3亿，当时开发边陲，推广了高产番薯、玉米等，多数中原移民及其后人保持多吃粮少吃肉的习惯。目前一些工业化历史