2016高考生物二轮配套训练：专题综合训练(二).doc

专题综合训练(二)(建议用时：45分钟)1．(2015·吉林长春质检)下列关于酶的叙述，错误的是()A．溶酶体本身不能合成和分泌多种酸性水解酶B．激素都是通过影响细胞内酶的活性来调节细胞代谢的C．同一个体内的各类活细胞所含酶的种类有差异，数量也不同D．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个化学反应的底物解析：选B。溶酶体内含多种酸性水解酶，这些酶是在核糖体上合成的，A正确；激素调节细胞代谢是通过影响酶的合成来实现的，B错误；由于基因的选择性表达，故同一个体内的不同种类的细胞中酶的种类和数量会有差异，C正确；酶具有催化作用，但一部分酶本身也是蛋白质，又可作为反应底物参与反应，D正确。2．下列关于ATP、ADP的说法中，错误的是()A．ATP是生物体生命活动的直接能源物质B．ATP中的A代表腺嘌呤，T代表三个，P代表磷酸基团C．叶绿体中ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动D．有氧呼吸过程中的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP解析：选B。ATP是生物体生命活动的直接能源物质。ATP中的A代表腺苷，腺苷包括腺嘌呤和核糖两部分。在叶绿体基质中ATP分解产生ADP，ADP由叶绿体基质向类囊体薄膜运动参与光反应中ATP的合成。有氧呼吸的第三阶段[H]与氧气结合产生水，同时产生大量ATP。3．(2015·甘肃兰州调研)如图曲线b表示在最适温度、最适pH条件下，反应物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析，下列叙述正确的是()A．增大pH，重复该实验，A、B点位置都不变B．B点后，适当升高温度，曲线将出现c所示变化C．酶量增加一倍，酶促反应速率可用曲线a表示D．反应物浓度是限制曲线AB段酶促反应速率的主要因素解析：选D。曲线b表示在最适温度、最适pH条件下测定的酶促反应速率与反应物浓度的关系，若温度、pH发生变化，酶促反应速率会降低。酶量增加一倍，酶促反应速率会变大。4．研究人员从木耳菜中提取过氧化物酶(POD)，分别与四种不同酚类物质及H2O2进行催化反应，结果如下图所示。相关说法正确的是()A．图1所示的实验目的是探究不同酚类物质的浓度对POD活性的影响B．当底物浓度为0.08mmol·L－1时，POD催化酚类2的反应速率一定大于催化酚类3的反应速率C．由图2可知，H2O2浓度过高会抑制POD的活性，降低浓度后POD活性就会恢复D．H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响相同解析：选A。由图1可知，横坐标代表不同酚类物质的浓度，纵坐标代表POD的活性，随着物质浓度的变化，POD的活性在发生改变，A正确；图1中，测定POD的活性是在某种特定条件下进行的，底物浓度为自变量，其他条件如温度、pH等无关变量均相同且适宜，如果改变温度等实验条件，则不一定仍是图1所示的结果，所以只有在相同且适宜的条件下，B项说法才正确，B错误；由图2可知，H2O2浓度过高POD的活性有下降的趋势，但并不能从图中读出降低H2O2浓度后POD活性怎么变化，C错误；高温、过酸、过碱均会使酶失活，由图2可知H2O2浓度过高或过低时，POD活性没有表现出失活，因此H2O2对POD活性的影响与温度和pH对POD活性的影响不同，D错误。5．下表是某同学为验证酶的专一性而设计的实验方案。对该实验方案的有关评价，错误的是()试管步骤abcd①淀粉溶液2mL蔗糖溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL唾液淀粉酶溶液2mL②37℃恒温水浴加热10min③将c倒入a，将d倒入b④37℃恒温水浴加热10min⑤加入现配的斐林试剂2mL⑥37℃恒温水浴加热2min⑦观察并记录颜色变化A.水浴加热的时间属于无关变量B．应将斐林试剂改为碘液C．②④⑥中有一步骤的温度设置错误D．第②步操作可以省略解析：选B。该实验的目的是验证酶的专一性，选用的是唾液淀粉酶，分别加入不同的底物——淀粉和蔗糖，底物量、酶量、检验试剂量、反应时间、显色时间等都是无关变量，A正确。碘液只能检验淀粉是否被水解，不能检验蔗糖是否被水解；而淀粉和蔗糖为非还原糖，其水解产物均为还原糖，可用斐林试剂检验是否被水解，B错误。步骤②④的温度为37℃，步骤⑥的温度应为50～65℃，C正确。该实验是为了验证酶的专一性，只要两组的底物和酶在混合前温度相同，混合后同时达到预设温度即可，故第②步操作可以省略，D正确。6．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是()A．蓝藻可通过光合作用制造有机物，通过有氧呼吸分解有机物B．在叶绿体、线粒体及细胞质基质内均能找到葡萄糖C．因酶具有专一性，参与有氧呼吸和无氧呼吸的酶完全不同D．只有在无氧条件下，生物体才能进行无氧呼吸解析：选A。蓝藻是原核生物，其细胞质基质中含有与光合作用和有氧呼吸有关的酶，所以蓝藻可进行光合作用和有氧呼吸。线粒体内不存在葡萄糖，因为葡萄糖分解成丙酮酸后，在有氧条件下才能