2015届高考历史新一轮复习学案：第28讲 启蒙运动.doc

核心考点对点练——练落实知识考点一启蒙运动的兴起1．(2014·广东东莞高三期中)17～18世纪开始，法语逐渐打破了拉丁语垄断的局面，直到1919年，法语仍一直是欧洲大陆外交活动中使用的主要语言。造成这种现象的主要原因可能是()A．法语自身的魅力B．工业革命的影响C．启蒙运动的影响D．文艺复兴的影响解析：选C。把握时间信息17～18世纪，此时法国最引人注目的就是启蒙运动。2．(2014·广东江门高三期中)“他们否定一切外在权威，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗，……提倡科学、自由和平等。”“他们”是指()A．古希腊时期的智者学派B．15世纪后期的人文主义者C．19世纪中叶的马克思主义者D．18世纪中叶的启蒙思想家解析：选D。本题考查分析材料能力。关键信息：理性，提倡科学、自由和平等，联系启蒙运动所学内容，故选D。3．(2014·广东惠州四模)“要触犯当时的社会制度，就必须从制度上剥去那一层神圣外衣。”为此，西欧掀起了()A．文艺复兴运动B．宗教改革运动C．启蒙运动D．工人运动解析：选C。从材料信息看，这一运动既要“触犯”当时的旧制度，又要设计新的社会制度。结合所学知识可知，启蒙思想家把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，希望建立资产阶级“理性王国”。据此可知只有启蒙运动符合题意。4．(2014·浙江杭州联考)近年在汉堡发现了一部在1691年出版的《论语》英译本。该书译自法译本，法译本译自拉丁译本。书的前言中说“这位哲学家的道德是无限辉煌的”。对以上信息的解读，正确的是()A．当时中国政府重视对外传播文化B．儒家思想在欧洲各国得到推崇C．当时启蒙思想已经在欧洲传播D．《论语》曾在欧洲以多种语言流传解析：选D。材料主要讲述了《论语》在欧洲以多种语言版本流传。因此D项正确，B项“儒家思想在欧洲各国得到推崇”表述绝对，材料不能体现。考点二启蒙思想家主张及影响5．(2014·浙江杭州联考)德国歌德指出：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出：“当伏尔泰还在为了文明与愚昧无知战斗时，卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”他们的评价是针对()A．伏尔泰提倡开明专制，卢梭提倡人民主权B．伏尔泰提倡三权分立，卢梭提倡平等自由C．伏尔泰提倡社会契约，卢梭提倡科学民主D．伏尔泰提出“公权”设想，卢梭提倡开明专制解析：选A。本题考查主要启蒙思想家的思想主张。伏尔泰反对君主专制，但希望通过开明君主的改革，实行君主立宪制；卢梭主张人民主权和社会契约。6．(2014·浙江检测)在皇权独尊、等级森严的古代中国社会中，还是有一些思想家走在了时代前列，在与其他思想家或当时社会主流思想的斗争中发展出自己关于“社会平等”的思想。中外有类似思想的思想家或学派有()①伏尔泰②墨家学派③康德④儒家学派A．①②B．③④C．①②③D．①②③④解析：选C。本题考查中外思想家或学派的“平等”思想，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。伏尔泰主张法律面前人人平等，①符合题意。墨家学派主张“尚贤”“爱无等差”，②符合题意。康德认为人是自由、平等的，③符合题意。儒家主张“礼”“爱有等差”，④不符合题意。7．(2014·四川乐山联考)下图所示名言中，“枷锁”的本质含义应是()A．宗教压迫B．君主专制C．法律制度D．自然理性解析：选B。卢梭在《社会契约论》一书中，阐述了“天赋人权”和“人民主权”思想。他宣称“人生而自由的，可是现在他却处处戴着镣铐”，封建专制就是束缚自由的镣铐。8．(2014·温州五校联考)□□□□在经济领域中的主要口号是自由放任——让人民做他们愿意做的事，让自然界自然地发展。……在宗教方面，主要口号是“砸烂可耻的东西”，即消灭宗教的狂热和不容异说。……在政治方面，哲人们也有一个关键性的用语——“社会契约”。……这些口号破坏了传统的制度和习俗。文中□□□□最确切的内容应当是()A．智者运动B．宗教改革C．文艺复兴D．启蒙运动解析：选D。由“强调人权”、“社会契约论”等信息，可知史料说的是与启蒙运动相关的内容，故选D。高频考点突破练——练规范意识1．(2012·海南卷)孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是()A．以民意制约权力B．以道德制约权力C．以权力制约权力D．以权利制约权力解析：选C。结合孟德斯鸠的三权分立主张分析备选项，可知C项正确。2．(2014·丽水一中月考)“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是()A．孟德斯鸠B．伏尔泰C．卢梭D．康德解析：选D。从材料信息看，该思想家主张自由和理性。康德认为启蒙运动的核心是人应该自己独立思考，理性判