素材-全国-2015_四年级科学下册《种子发芽了》活动设计 青岛版.rar

1《种子发芽》《种子发芽》针对五年级学生已有的实验经验，我将本次的活动进行了如下设计：我将学生分成三个小组，让学生准备三份同样种子发芽实验盒。给一组种子加适量的水，一组种子加很少的水；一组种子放在常温环境中，一组种子放在低温环境中；一组种子受到光照，一组种子放在黑暗的环境中。可以发动学生收集大一些的果冻盒或盒装豆腐盒，但为了体现实验的公正性，同一组对比实验的盒子应该相同，其余的器材可以由老师准备。如果只凭两粒种子的实验现象，很可能带有一定的偶然性，因此，我要求学生划分为两格，每格里种一粒绿豆，要分别标注上1号和2号，便于观察与记录并让学生填好下表：种子的变化观察到变化的时间当时气温(摄氏度)控制组对照组种子膨大12121212一、汇集实验数据二、和全班同学交流五班第小组成员：变化过程实验组时间（小时）结论种子膨大控制组对照组种皮破裂控制组对照组出现根控制组对照组长出叶控制组对照组第三部分：分析数据，得出结论。1.汇集数据，对数据进行处理。（1）汇集各组数据。（2）看看收集的时间数据是否一样？（3）讨论数据为什么会不同，该怎样处理？2.分析数据。（1）各实验小组报告实验数据，每人在表格中做记录。（2）分析实验组和对照组的数据有什么不同？讨论数据不同说明什么问题。（3）“实验结果能证明我们的猜想吗？讨论数据不同说明什么问题。（4）综合说明光、温度和水对绿豆种子发芽的影响。通过每组实验的对比，学生很快就得出了结论：植物生长需要的条件有适量水份，适宜的温度，充足的阳光。