Unit 6 B Let's try&Let's talk说课稿.doc

Unit6BLet’stry&Let’stalk说课稿大家好，今天我说课的内容是五年级英语下册Unit6BLet’stry&Let’stalk，现在我将从以下几方面进行说课，存在不足之处，望大家指教。一、说教材本单元的教学重点是及物动词的现在进行时，要求学生能够熟练的掌握现在进行时；能够运用现在进行时询问某人在做什么或是否在做某事，并且能够根据实际情况给予回答。通过本单元的教学，帮助学生掌握动词ing形式构成的规律，掌握现在进行时动词短语的构成，能够灵活地运用这一结构询问并描述正在发生的事情，同时能够认读、拼写各种公共场所的标志语，能够在具体的语境中灵活的运用Quiet,please!Noeating!Keepyourdeskclean.Talk/Workquietly!等警示语，培养学生们安全意识和遵守公共秩序的意识。本课是第四课时，其教学内容为B部分的Let’stry和Let’stalk。说教学目标和重难点结合本课时的内容和特点，我将教学目标和重难点制定为教学目标：语言知识目标：熟读对话部分，并掌握重点句型:IcanshowyoutheEnglishbooks.Heretheyare.CanIreadthebookshere?Yes.Ofcourse.Anythingelse?听录音完成Let’stry部分练习。语言技能目标：掌握对话部分并理解难点句子。能进行简单的英语的交流。能听懂、会说、会写祈使句：Quiet,please!Noeating!情感态度目标：能看懂警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。能对在特定场合下的个人行为提出劝告。4、学习策略目标：（1）小组合作交流活动中，培养学生口语表达能力和交际能力。在学习过程中注重培养学生合作学习的态度和方法，培养学生合作学习的意识。文化意识目标培养学生遵守公共秩序和安全意识。教学重点和难点：重点：能口、笔头运用四会句型。难点：能在特定的场合下使用礼貌用语，如：Quiet,please!Noeating!说教学流程StepIWarmingupGreetingwiththestudents.FreetalkSingthesong“Schooldays”StepII.Revision&Presentation1、复习A部分的目标语言（现在进行时）。（出示相关的课件）2、学习一些警示语图标，培养学生遵守公共秩序和安全意识。（出示相关的课件）3、教学Let’stry:创设情境：ThisisTom.Hewantstoalibraryandreadsomebooksinthere.Butheisnewthere.HemeetsJohn.Theyaretalkinginthelibrary.Whatshould(应该)theydointhelibrary?Nowpleaselistenandcircle.(2)让学生翻开课本，读一读BLet’stry中呈现的问题和选项。播放BLet’stry的录音，让学生边听录音边圈出正确的回答。全班校对答案。教学Let’stalk:情境导入：JohnandTomaretalkinginthelibrary.Whatdotheytalkabout?Doyouwanttoknow?Let’slistenandanswerthequestion:“1、What’sTomlookingfor(寻找)?2、CanTomreadthebooksinthelibrary?”师播放Let’stalk的录音，学生认真聆听。学生尝试着试回答问题，师适时给予必要的补充。Let’slistenagainandanswerthesecondquestion:“Whatshould(应该)Tomdointhelibrary?”师再次播放Let’stalk的录音，学生认真聆听。学生尝试着回答问题，师适时给予必要的补充。Let’slistenagainandrepeat师再次播放Let’stalk的录音，学生认真聆听并跟读。Readthedialogueandactitingroups.StepIIIPracticeActoutthedialogue:指若干学生上台分角色表演Let’stalk，师适时给予评价。StepIVProductionMakeanewdialogue（出示相关的课件）给予学生一定的思考时间，指若干学生回答，师适时给予评价。StepVSummaryUnit6WorkquietlyStepVIHomework按照正确的语音、语调朗读对话，并进行角色扮演。2、课下收集一些在公共场合所要遵守的行为规则。