2014-2015学年江西省赣州市南康中学高一（上）月考化学试卷（1） WORD版含解析.doc

2014-2015学年江西省赣州市南康中学高一（上）月考化学试卷一、选择题1．（3分）（2015春•厦门校级月考）1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献．他们的工作使实验和理论能够共同协力探讨分子体系的性质，引起整个化学领域正在经历一场革命性的变化．下列说法正确的是（）A．化学不做实验，就什么都不知道B．化学不再需要实验C．化学不再是纯实验科学D．未化学的方向是经验化考点：化学的主要特点与意义．所有分析：题干明白无误的说明了实验和理论相辅相成，共同使整个化学领域经历了一场革命性的变化．因而科恩（美）和波普尔（英）获得了1998年诺贝尔化学奖．解答：解：A．化学也需要理论研究，离不开理论的指导，故A错误；B．化学是一门以实验为基础的科学，化学不再需要试验是错误的，故B错误；C．化学离不开实验，也需要理论的指导，故C正确；D．化学无论何时，都需要实验来验证，故D错误．故选C．点评：本题考查化学科学中实验与理论的关系问题，二者相辅相成，缺一不可，题目难度不大．2．（3分）（2013秋•南康区校级月考）下列叙述中正确的是（）A．混合物中元素一定呈化合态B．由一种元素组成的物质一定是单质C．某纯净的物质不是化合物就是单质D．由同种分子组成的物质一定是纯净物考点：混合物和纯净物；单质和化合物．所有分析：单质是由同种元素组成的纯净物，化合物是由不同种元素组成的纯净物；由两种或多种物质混合而成的物质为混合物，据此解答即可．解答：解：A、混合物中的各种成分既可以是单质，也可以是化合物，故A错误；B、同种元素可以组成多种单质，由同一种元素组成的不同单质混合在一起即成为混合物，故B错误；C、纯净的物质不一定是纯净物，如广告中常说纯净的天然矿泉水，实际上属于混合物，故C错误；D、由同种分子组成，也就是由同种物质组成的物质，必定是纯净物，故D正确，故选D．点评：本题主要考查的是纯净物与混合物的概念，混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，亦即混合物，难度不大．3．（3分）（2015•湖南校级模拟）下列实验操作均要用玻璃棒，其中玻璃棒的作用及其目的相同的是（）①过滤②蒸发③溶解④向容量瓶转移液体．A．①和②B．①和③C．③和④D．①和④考点：过滤、分离与注入溶液的仪器．所有专题：化学实验常用仪器．分析：玻璃棒在很多操作中被用到，不同操作中玻璃棒的作用也不相同，如引流、搅拌加速溶解、防止液体飞溅、转移固体等作用．解答：解：①在过滤时，玻璃棒起引流作用；②在蒸发实验中玻璃棒的作用是搅拌，防止液体因局部受热而飞溅；③玻璃棒的作用是搅拌，加速物质的溶解；④向容量瓶转移液体时玻璃棒起引流作用．其中玻璃棒的作用及其目的相同的是①和④，故选D．点评：本题主要考查了玻璃棒的作用，熟悉各实验中玻璃棒的作用及使用注意事项即可解答，较简单．4．（3分）（2014秋•忻府区校级期中）已知丙酮（C3H6O）通常是无色液体，易溶于水，密度小于1g•mL﹣1，沸点约为55℃．要从水与丙酮的混合物中将丙酮分离出来，下列方法中最为合理的是（）A．蒸馏B．分液C．过滤D．蒸发考点：物质的分离、提纯的基本方法选择与应用．所有专题：化学实验基本操作．分析：互溶的两种液体，其沸点不同，则可利用蒸馏来分离，以此来解答．解答：解：水与丙酮互溶，二者的沸点相差较大，可以采用蒸馏的方法来实现二者的分离．故选A．点评：本题考查物质的分离、提纯方法，题目难度不大，注意相关基础知识的积累．5．（3分）（2010秋•金华期末）在盛有碘水的试管中，加入少量CCl4后振荡，静置片刻后（）A．整个溶液变紫色B．整溶液变为棕黄色C．上层为无色下层为紫红色D．下层无色上层紫红色考点：分液和萃取．所有专题：化学实验基本操作．分析：碘易溶于CCl4，溶液呈紫红色，密度比水大．解答：解：碘易溶于CCl4，溶液呈紫红色，由于CCl4密度比水大，则层为无色下层为紫红色，故选C．点评：本题考查萃取知识，题目难度不大，注意碘和四氯化碳的性质，把握相关基础知识的积累，此类题目可轻松解答．6．（3分）（2009•天心区校级模拟）下列各种仪器：①漏斗；②容量瓶；③滴定管；④分液漏斗；⑤天平；⑥量筒；⑦胶头滴管；⑧蒸馏烧瓶．常用于物质分离的是（）A．①③⑦B．②⑥⑦C．①④⑧D．④⑥⑧考点：过滤、分离与注入溶液的仪器．所有专题：化学实验常用仪器．分析：常用的物质分离的方法：过滤、萃取分液、蒸馏、分馏，根据各种方法来选择所需的仪器．解答：解：①漏斗可用于过滤，过滤是一种分离混合物的方法，故以正确；②容量瓶是配制一定物质的量浓度的溶液的仪器，故错误；③滴定管是量取液体集体的仪器，故错误；④分液漏斗是分离互不相溶的密度不同的液体的仪器，故正确；⑤天平是称量药品质量的仪器，故错误；⑥量筒是量取液体体