2013届高考一轮物理复习课时训练：重力 弹力 摩擦力（鲁科版）.doc

2013届高考一轮物理复习课时训练：重力弹力摩擦力（鲁科版）1．(2011·靖安高三检测)小明对重力有以下四种认识，其中正确的是()．A．重力方向总是垂直于物体的表面B．重力方向总是竖直向下C．物体的重心一定在物体上D．在同一地点，同一物体静止时所受的重力与其运动时所受的重力不一样答案B2．如图2－1－18所示，两辆车在以相同的速度做匀速运动；根据图中所给信息和所学知识你可以得出的结论是()．图2－1－18A．物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点B．重力的方向总是垂直向下的C．物体重心的位置与物体形状或质量分布无关D．力是使物体运动的原因解析物体各部分都受重力作用，但可以认为物体各部分所受重力集中于一点，这个点就是物体的重心，重力的方向总是和水平面垂直，是竖直向下而不是垂直向下，所以A正确、B错误；从图中可以看出，汽车(包括货物)的形状和质量分布发生了变化，重心的位置就发生了变化，故C错误；力不是使物体运动的原因而是改变运动状态的原因，所以D错误．答案A3.图2－1－19如图2－1－19所示，四个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F的拉力作用，而左端的情况各不相同：①弹簧的左端固定在墙上；②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用；③弹簧的左端拴一小物块，物块在光滑的桌面上滑动；④弹簧的左端拴一小物块，物块在有摩擦的桌面上滑动．若认为弹簧质量都为零，以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量，则有()．A．L2>L1B．L4>L3C．L1>L3D．L2＝L4解析弹簧伸长量由弹簧的弹力(F弹)大小决定．由于弹簧质量不计，这四种情况下，F弹都等于弹簧右端拉力F，因而弹簧伸长量均相同，故选D项．答案D4.图2－1－20如图2－1－20所示，小球A的重力为G＝20N，上端被竖直悬线挂于O点，下端与水平桌面相接触，悬线对球A、水平桌面对球A的弹力大小不可能的是()．A．0，GB．G,0C.eq\f(G,2)，eq\f(G,2)D.eq\f(1,2)G，eq\f(3,2)G解析球A处于静止状态，球A所受的力为平衡力，即线对球的拉力F及桌面对球的支持力N共同作用与重力G平衡，即F＋N＝G，若绳恰好伸直，则F＝0，N＝G，A对；若球刚好离开桌面，则N＝0，F＝G，B对；也可能N＝F＝eq\f(G,2)，C对．答案D5．(2011·平顶山模拟)人握住旗杆匀速上爬，则下列说法正确的是()．①人受的摩擦力的方向是向下的②人受的摩擦力的方向是向上的③人握旗杆用力越大，人受的摩擦力也越大④人握旗杆用力越大，并不会使人受的摩擦力也增大A．①②B．③④C．①③D．②④解析人的手与旗杆是相对静止的，人受到的是静摩擦力，方向沿杆向上，由二力平衡可知，摩擦力大小始终等于人的重力大小，故③④正确．答案D6．一物体由圆锥和与它底面相同的半球组成(如图2－1－21所示)，置于粗糙的水平地面上用水平外力拉它做图中所示三种情况的运动．比较它所受的摩擦力大小分别为f1、f2、f3.则()．图2－1－21A．f1>f2>f3B．f3>f2>f1C．f1＝f2＝f3D．f3＝f2>f1解析物体在三种不同的运动情况下，都相对水平面有相对运动，故它受到滑动摩擦力的作用．在三种情况下，水平地面对物体的支持力的大小都等于物体的重力，故物体对地面的正压力的大小都等于其重力，即FN＝mg.由F＝μFN，知以上三种情况下摩擦力的大小相等．故选项C正确．答案C7．已知一些材料间的动摩擦因数如下表所示：材料木—金属木—木木—冰钢—钢动摩擦因数0.200.300.030.25图2－1－22如图2－1－22所示，一质量为1.0kg的物块放置在某材料制作的固定斜面上，斜面倾角30°，现用弹簧秤沿斜面方向以1m/s2的加速度拉此物块，使其匀加速上升，读得弹簧秤的示数为8.17N，则两接触面的材料可能是(g取10m/s2)()．A．木—金属B．木—木C．钢—钢D．木—冰解析对物体受力分析，由牛顿第二定律有F－Mgsin30°－μMgcos30°＝Ma，所以μ＝eq\f(F－Mgsin30°－Ma,Mgcos30°)＝0.25.答案C8.图2－1－23如图2－1－23所示，轻弹簧的一端与物块P相连，另一端固定在木板上．先将木板水平放置，并使弹簧处于拉伸状态．缓慢抬起木板的右端，使倾角逐渐增大，直至物块P刚要沿木板向下滑动，在这个过程中，物块P所受静摩擦力的大小变化情况是()．A．先保持不变B．一直增大C．先增大后减小D．先减小后增大解析本题考查共点力的动态平衡问题．对物块进行受力分析可知，由于初始状态弹簧被拉伸，所以物块受到的摩擦力水平向左，当倾角逐渐增大时，物块所受重力在斜面方向的分力逐渐增大，所以摩擦力先逐渐减小，弹力与重力的