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高考资源网(ks5u.com)您身边的高考专家PAGE-4-HYPERLINK"http://"版权所有@高考资源网专题总结---一、古代中国专制主义制度的演进1.战国时期萌芽:(1)理论上,韩非子提出建立君主专制主义中央集权的主张;(2)实践上,各国变法,重点是商鞅变法,废分封,行县制,实行中央集权制度。2.秦朝创立:(1)内容:皇帝制,三公九卿制。(2)特点:把专制主义的决策方式和中央集权的政治制度有机地结合起来。(3)意义:巩固统治,促进经济发展。3.西汉巩固:汉武帝颁布推恩令和附益法,解除王国的威胁;思想上罢黜百家,独尊儒术。将儒家思想改造为适应专制主义中央集权需要的指导思想。4.隋唐完善:(1)内容:三省六部制和科举制、调整和健全府兵制。(2)特点:分散了丞相和中央机构的权力。丞相职权一分为三,互相牵制,把尚书省的权力分给六部,防止专权。科举制使官员选拔规范化、制度化,其机构运转更加灵活。5.北宋加强:解除朝中大将和地方节度使的兵权:派文臣到各地做知州,派转运使管理地方财政;组建禁军并由皇帝直接控制。其特点是削弱地方权力和剥夺大将的兵权,财权、行政权和兵权收归中央,由皇帝直接控制。6.元朝:实行行省制度;设宣政院直接管辖西藏地区;设澎湖巡检司管辖澎湖和台湾。7.明清极度强化:明初废丞相、权分六部,设厂卫特务机构和三司;清增设军机处。二、中国古代加强专制主义中央集权制度的措施及总评1.加强君主权力。如秦始皇确立皇权至上的皇帝制度,汉武帝利用新儒学神化王权,明清强化君主专制等。2.加强思想控制。如秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,明清八股取士、大兴文字狱等。3.变革中央和地方政府机构。如秦朝实行三公九卿制、推行郡县制,汉代实行中外朝制度和刺史制度,明代废丞相设内阁,清设军机处等。4.注重选拔官吏和任免官吏。自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。5.加强监察机制。如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方设通判,明代的东厂、西厂、锦衣卫等。6.总评:(1)进步作用主要体现在:①在一定范围内维护了国家的统一;②创造了和平稳定的社会环境;③推动了先进的生产技术和文化在较广阔的范围内传播。(2)消极作用主要表现在:①经济上,束缚社会生产力的发展,阻碍资本主义萌芽的发展;②政治上,空前强化的专制统治使人民毫无政治地位和言论自由;③思想上,使读书人只知埋头皓首穷经,不去钻研有关国计民生的真才实学,严重阻碍科学发展,文化专制更使得许多知识分子不敢过问政治,反封建的民主思想被绝对禁止。——注意答题的空间布局我们来了解一下高考阅卷的操作方式,所谓网上阅卷主要是指评阅非选择题。每一题由两名不同的评卷人员分别评阅。若两人评出的分数之差超出评卷专家组设定的评分差值,则要进行三评;若仍超出评分差值,再进行四评。评卷组组长利用电脑及时监控每一位阅卷人员的评卷质量,及时协助评卷人员正确掌握评分标准,确保评卷质量。从评卷的操作角度来讲,有两个方面考生尤其要注意。第一是字迹一定要清楚,如果模糊不清,扫描之后很难保证阅卷人员能够从中找到得分点。第二是一定要注意答题区域。有不少考生答题的时候粗心大意,如:把26题的答案写在27题的答题框内,把28题的答案写在29题的答题框内。这种试卷如果被阅卷人员发现了,一般会被当做问题卷提交到组长那里,由组长调看其他题目的答题情况,如果确实是答错了区域,也会协调一下评阅。但问题是高考阅卷时间紧,任务重,有时候阅卷人员一不留神就会直接给零分,而不把它当成问题卷提交。这样就造成了失分,非常可惜。阅卷专家对卷面规范的一般建议(1)答案要准确规范,书写要工整,要答在规定的答题框内。主观题通常采取网上阅卷的形式,每年高考中都会有一些试卷,因卷面字迹潦草,序号乱置,模糊不清,答题空间安排不合理,使阅卷老师找不着要点。(2)答案要“三化”:条理化、要点化、序号化,使评卷老师一目了然。(3)答案要多角度,要点多而全,回答直接,尽量使用历史专用词句,太简洁易漏知识点,影响得高分。因此答主观题可适当采取“多多益善”的办法,但要注意“多”是答案的点多,是追求“广度”,而“深度”要适可而止。(4)尽量把答案得分的“关键词”写前面。实例点批阅读下列材料,回答问题。材料一中国政治制度,秦汉是一个大变动。唐之于汉,也是一大变动。但宋之于唐,却不能说有什么大变动,一切因循承袭。有变动的,只是迫于时代,迫于外面一切形势,改头换面,添注涂改地在变。纵说它有变动,却不能说它有建立。——钱穆《中国历代政治得失》材料二倘使我们说,中国传统政治是专制的,政府由一个皇帝来独裁,这一说法,用来讲明清两代是可以的。——黄仁宇《中国大历史》请回答:(1)据材料一并结合所学知识,分析秦汉