2012高考生物复习教案：解题技巧32：坐标曲线题的类型及解题技巧.doc

坐标曲线题的类型及解题技巧1．坐标曲线的主要类型曲线名称曲线模型可概括的生命活动举例钟形（1）酶活性受温度、pH影响规律（2）生长素浓度对根、芽、茎生长的影响J形理想条件下种群增长（或细胞增殖）曲线L形（1）杂合体自交后代杂合率与时间（代数）的关系（2）无氧呼吸速率受氧气浓度影响规律（3）恒温动物耗氧量与环境温度的关系（4）渗透作用失水率与时间的关系（5）蛙受精卵发育过程中有机物总量随时间的变化规律“厂”字形（1）适当范围内光合速率受CO2浓度、光照强度影响规律（2）矿质元素吸收速率与O2浓度的关系（纵轴上有截距）（3）反应速率与底物浓度的关系（4）杂合体自交后代纯合体比率与代数的关系（5）自然条件西种群增长规律V字形（1）种子萌发成幼苗过程中干重与时间的关系（2）种群数量与杀虫剂的选择作用（3）KNO3、乙二醇等物质诱导植物细胞质壁分离和复原（4）酵母菌产生CO2与O2浓度的关系（变形）П字形（1）微生物生长曲线或受限制环境中的种群增长曲线的关系（2）可再利用元素，如Mg在叶片中的含量与叶龄的关系（3）叶龄与光合作用的关系2．解题技巧生物坐标曲线题的解题思路关键在于识标、析点、明线，具体步骤如下：1．识标首先要通过题干理解该坐标图中纵、横坐标的含义、关系。其次要进行知识点定位，即明确考查所学的哪些知识点，是一个知识点？还是二个或二个以上知识点？第三是要结合教材，联系相应的知识点，回忆这些知识点的相关知识，它们之间的区别、联系，相同与不同等要一一理清。2．析点即对坐标曲线图曲线的起点、转折点、顶点、终点、交叉点进行分析，理解特殊点的生物学含义。若为多重变化曲线坐标图，则应以横或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。3．明线即观察坐标曲线图中曲线的走向、变化趋势。根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内，随“横坐标量”的增加，“纵坐标量”逐渐增加或减小。超过一定范围后，随“横坐标的量”的增加，“纵坐标的量”减少或增加，或者达到某种平衡状态。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。若为多重变化曲线坐标图，可先分析每一条曲线随横坐标量的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系。分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。进而掌握两个或多个变量变化快慢相应的生物学意义。例题下图一表示A、B两种植物光合效率随光照强度改变的变化曲线，图二表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下，A植物光合效率受光照强度影响的变化曲线，请分析回答：（1）在较长时间连续阴雨的环境中，生长受到显著影响的植物是_。（2）图一中的“a”点表示__________。（3）在c点时，叶绿体中ADP的移动方向是_______。（4）e点与d点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量______；e点与f点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量______。（填“高”、“低”、“基本一致”）（5）增施农家肥可以提高光合效率的原因是___。[解析]（1）识标。图一、二中的横坐标为光照强度，纵坐标为光合效率（CO2吸收量），着重考查光照强度对光合作用的影响及多因子对光合作用影响之间的关系。（2）析点。a点表示在光照强度为零时植物呼吸作用释放的CO2量，即在此时不进行光合作用只进行呼吸作用。b点表示此时光合作用强度（CO2吸收量）与呼吸作用强度（CO2释放量）相等，此时的光照强度又称之为光补偿点。ab段则表示光合作用随光照强度的增强而增强，但此时呼吸作用大于光合作用。C点表示此时光合作用强度最大，它所对应的光照强度叫做光饱和点。（3）明线。图一是A、B两种植物的光合效率随光照强度的变化情况。该图中既有不同光照强度的比较，也有不同植物的比较。图二是同一植物在不同的CO2浓度下的光合效率随光照强度的变化情况。图中既有不同光照强度的比较，也有不同的CO2浓度下的光合效率比较。（1）A植物是阳生植物，B植物是阴生植物，因此在较长时间连续阴雨的环境中，由于光照不足，使A植物生长受影响。（2）a点时，没有光照，植物不能进行光合作用，此时释放CO2的为呼吸作用产生。（3）c点时，光合效率最高，在叶绿体的基质中ATP不断被分解产生ADP，并移向类囊体薄膜参与ATP的合成。（4）e点与d点相比较，两者都是同一CO2浓度下，但e点的光照强度比d点强，光反应产生的ATP和[H]多，有利于C3的还原；e点与f点相比较，光照强度相同，但e点的CO2浓度比f点大，生成的C3多。（5）农家肥即有机肥，分解时产生CO2和矿质元素，有利于光合作用的进行。总之，只要正确识别坐标曲线的含义，抓住坐标曲线的关键要素，掌握正确的分析方法，就能从变化的曲线中获取有效信息、进行有效的信息转换和知识迁移，将所学的知识与题中的背景材料相联系，坐标曲线题就会化繁为简，化难为易。[答案]（1