高三二模语文答案.docx

山东省实验中学2023届第二次模拟考试语文参考答案1.C（A项“取决于”错误；B项以偏概全，除客观条件外还有主观原因；D项“重中之重”于文无据。）2.D（“建立和完善适合老年人身心特点的信息交流渠道与方式”的目的不是解决我国老年语言学发展不平衡问题。）3.B（街道为老年人提供便捷场所，引导老年人丰富自身的语言生活，体现了对老人语言生活的关爱。）4.示例一：材料一第二自然段，引用了关于课题组的调查范围、问卷回收情况和调查对象年龄情况的数据，真实、严谨、科学性强，说明该调查范围广、有效性强、可信度高、针对性强，体现了研究人员的科学精神。示例二：材料一第三自然段，引用了课题组关于老年人语言生活状况调查结果的详细数据，科学、直观、有说服力。说明我国部分老年人的语言生活存在明显不足，需要大家关注。示例三：材料二第一自然段，引用了2022年末我国老龄人口数量及占比的相关数据，真实、客观、严谨，有说服力。说明我国老龄化趋势显著，进而说明研究老龄社会的语言问题十分有必要。5.调查内容:①从老年人的语言能力、交际对象、网络交际等方面分析老年人的语言生活存在的不足；②探究老年人语言衰老现象的产生原因。建议:①加大科研力度，改善学科发展不平衡，攻克老龄社会发展中急需解决的语言学问题，持续开展应用性研发；②提高社区服务，积极开展社区筛查、科普，开设语言课程或活动以提升老年人语言能力。（每点1分）6.C（“……的经历，养成了……”说法错误，文中并没有交代二者之间有因果关系，只是说他本来就有这样的性格。）7.B（“也显示出他急于接受战斗任务的迫切心情”分析错误，依据原文“大小战场也上过不少呀，这回让我们单独去打吧”可知，“洋铁桶大喊一声‘报告’”，是为了突出他表达单独带队去打鬼子的愿望。）8.①点面结合，主次分明。着重刻画了主动出击、枪法高强的洋铁桶，兼顾其他民兵队员的战斗风貌。②侧面入笔，巧妙映衬。有意状写了敌人的不堪一击与可笑丑态，与英雄形象形成鲜明对比。③跌宕起伏，张弛有度。在情节起伏中突显人物典型性格，从“来不及下命令”的急切，到“人到哪里去了呀”的疑惑，再到得知真相的气骂与得胜时的兴高采烈，一波三折。④幽默轻松，化重为轻。语言幽默诙谐，“母猪河”“鸭子脚”，字里行间充满了对敌人的蔑视嘲讽，体现了革命乐观主义精神。（每点2分，答出三点即可）9.①保留了章回体的特征，标题对称，情节独立完整，回目之间衔接无间，但限于报刊篇幅，情节简单；②塑造新英雄的高大形象，将英雄人物的传奇经历与其勇敢、机智之举结合，但人物平面、性格较为单一；③充分发挥民间口语生动、活泼、通俗、传神的特长，但文艺性削弱，回目的典雅工整，诗词曲赋的穿插都未展现；④体现了不畏强暴、誓死保卫家园的坚贞的民族意志和爱国精神，但对战争的残酷性、深刻性分析不足，具有理想化色彩。（每点2分，答出三点即可）10.ELP（句意：我对你很是倚仗，你应和周望同心协力，来捍卫一方，不要轻易地发表相同或不同的意见。）11.D（连横，秦国离间六国的外交策略，使其各自与秦国结盟，从而各个击破。）12.A.（“认为通过帮助范寥可以得到皇上召见，便资助了范寥”错，原文“东野资之”在前，范寥举荐在后，帮助范寥不带有目的性。）13.（1）范寥从普通人里崛起，皇上召见他让他回答问题，（范寥）对皇上说：“我如果没有汤东野就没办法见到陛下。”（“起”，崛起；“召对”，皇上召见他让他回答问题；“白”，禀告；“无以”，没有用来…的方法。）（2）皇上（把这事）搁置起来未作答复，但是御史台的弹劾接连不断地进呈皇上，请求定汤东野平江失守的罪责。（“寝”，搁置；“报”，答复、回复；“继上”，接连不断地呈上；“正”，定。）14.①汤东野在守卫平江时，多次上书，安排防御，颇有条理，但事权不专以致失守。②皇上也自知有过失，故下诏作出从轻处理的决定，并说明理由，以此平息台评，保护汤东野。（第一点1分，第二点2分）参考译文：汤东野，字德广，丹阳人。崇宁年间，张怀素谋划造反，范寥知道了这件事，想奔赴京城把事情告诉皇上，但是没有路费，汤东野资助了他。张怀素被处以死刑。范寥从普通人里崛起，皇上召见他让他回答问题，（范寥）对皇上说：“我如果没有汤东野就没办法见到陛下。”皇上问：“汤东野是什么人？”范寥就回答说是镇江府学的内舍生，并且详细地说了汤东野出资相送之恩。皇上下诏，汤东野乘驿马赶赴京城。回答皇上问题，所言投合皇上心意，就授以忠义郎一职。靖康年间，汤东野任平江知府。皇上临幸杭州，苗傅、刘正彦作乱（拥立赵旉为皇帝）。明受（赵旉）即位诏书送到平江，汤东野对此感到疑惑。当时张浚以礼部侍郎参赞一职掌管军务，留在平江。汤东野与张浚商量，想隐瞒新皇帝的即位诏书而不向百姓公开。张浚说：“事情已经这样了，怎么能隐瞒呢？”于是一起谋划，暗中拿郡府中所收藏的旧诏书取代伪