安徽省合肥一六八中学2019-2020学年高二下学期线上测试（三）语文答案.doc

答案及解析C“都可以改善人心”说法错误。根据原文第三段可知,乐中也有奸声与淫乐,而这些被视作扰乱思想与破坏心术的负面现象。2.C“全文依次通过中西方美育观念的对比来突出中华美育的三个特点”说法错误,文章第三段在论述中华美育以“正声”“德音”为其艺术诉求这一特点时没有与西方对比。3.BA“礼乐教化是一种融合了政治、文化和教育的制度”说法错误,原文表述为“礼乐教化是一种集政治、道德与审美等为一体的整体性教育”。C因果关系颠倒,根据原文第四段可知,是“礼乐与天地宇宙相应相和的特点,从而带来四海之内自然宇宙与人类社会合敬同爱的结果。D“需要全面继承”说法不当。根据原文最后一段可知,是“继承其精华,扬弃其糟粕”。C“呈现出晋代诗歌丰富而灿烂的自然之美”说法错误,相关信息在文章第二段,根据第二段内容,“丰富而灿烂的自然之美”是在唐代展现出来的,陶渊明所在的晋代开启了自然之美的画卷。5..D“文章论述李白诗歌的自然精神时采用了类比论证手法”说法错误,应该是对比论证,不是类比论证。6.BA逻辑错误,由“自然精神来自于道家思想,唐诗具有自然精神”推导不出“道家思想在唐代的精神氛围中占主要地位”,可以说一定程度上说明道家思想在唐代占有重要地位。C“创造出了一种深远空寂的诗境”说法错误,应该是“澄澈宁静”,不是“深远空寂”。D“逍遥远游之境”是庄子的境界,并不是本文论述的李白的大鹏精神。D“收听网络文学”不属于狭义的数字阅读,由材料一“广义的数字阅读包括以数字文件为内容载体的漫画、有声读物文件等”可知,收听的网络文学是有声读物,应属于广义的数字阅读。8.C“但从定量定性的统计与分析上看,广大数字阅读用户的阅读质量是参差不齐的”分析错误。原文说的是“缺少定量定性的统计与分析”,只是“就眼前所见,恐怕很多阅读内容难以让人乐观”。9.D“但2013至2015年间两项指标均大幅下降”分析错误,由材料二图二可知,2013至2015年间我国数字阅读用户规模是上升的。10.D“我国的癌症5年的生存率最低”错误,材料四中说的是“中国仍然较低”。11.B“并且要高于全球抗肿痛药市场规模增长率”错误,由图1可知,2010年全球抗肿瘤药占药品市场比重和全球抗肿瘤药市场规模增长率基本持平。12.C“将新型专利药研发和高质量仿制相结合”是制药公司的职责,“首先需要国家和政府发挥其主导作用”于文无据。13.A处：居住。A“或”，都是不定代词，有的人。B“而”，转折连词，却/连词，表修饰关系，不译。C“之”，结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/结构助词，相当于“的”。D“其”，代词，他的/代词，代时间。15.A.彼佐天子相天下者,举而加焉，指而使焉，条其纲纪而盈缩焉，齐其法制而整顿焉，梓人之有规矩绳墨以定制也。16.C①是说他使用的工具；④⑤是讲众工匠怎么样；⑥是说那里堆了很多材料，聚集了很多工匠。17.CA是作者在不了解梓人的情况下得出的结论。B文中无依据。D这个“骇”字写出了梓人技艺的高明非凡。18.B“三更归梦三更后”是写诗人归家的好梦似是被风雨声惊醒，于是便再也睡不着，万千思绪都到心头，而不是诗人在半夜回到故乡。19.CA“人归落雁后，思发在花前”，是说归家的日期落在春回大地北飞的雁群之后，但是想回家的念头却在春花开放以前就有了。作者用对比手法，写出归乡的渴望。B“近乡情更怯，不敢问来人”，是说越走近故乡，内心就越发恐慌，即使在路上遇见来自故乡的人，内心虽迫切想知道故乡的情形，却反而犹豫踌躇不敢发问。作者用一种反常手法，表达对故乡的思念。C“故乡今夜思千里”，是说故乡的人在思念自己这流浪在千里之外的人，与所给例句用法一样。D“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”，写作者担心时间匆忙怕有什么没有写到之处，在送信之人即将出发前再次打开信封检查。作者用“又开封”的细节描写，深深表达自己思乡的情感。20.A根据“人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系”的逻辑顺序排列。①⑤是对前文“人类命运共同体实践和人类命运共同体意识之间具有辩证统一的关系”的解释，和前文句子照应，①紧承前文，在先，排除CD；③④②解释①一组，在①之后；⑥是对⑤的解释，⑥在⑤后，排除B。21.CA“您真是好样的！”太口语化，不合场合。B足下：对对方的尊称。译为“您”。足下是旧时交际用语，下称上或同辈相称的敬词。此处我对“弟弟”说，不合适。D聊表寸心：略微表达一下心意，多用于对别人表示感谢。22.C“西汉文字”，指司马迁、司马相如。秦末郦食其高阳人，对刘邦自称“高阳酒徒”。用以指嗜酒而放荡不羁的人。A左宗棠写此联时，仕途一帆风顺，黄河千年浑浊，可是今日在我的园中澄清了，“万山不隔中秋月”，思家情怀，仍然存在，甚至更加强烈。所以心旷神怡不符。B秋风古道，是满目凄凉，纵马驰骋诗人感到豪爽。这是