福建省福州市八县（市）协作校2022-2023学年高二上学期期末联考语文试题 Word版含解析.doc

福州市八县（市）协作校2022——2023学年第一学期期末联考高二语文试卷【完卷时间：150分钟：满分：150分】命题：城关中学周艳梅翁琼琼一、名句默写（每格1分，共6分）1.补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁在《屈原列传》中用“__________，___________”两句对《国风》和《小雅》进行了简洁而精准的评价。（2）《过秦论》中，写秦孝公时期占有有利地势的两句是：__________，___________________。（3）《燕歌行》中，诗人感慨国需良将、兵要体恤的诗句是：__________，____________。【答案】①.国风好色而不淫②.小雅怨诽而不乱③.秦孝公据崤函之固④.拥雍州之地⑤.君不见沙场征战苦⑥.至今犹忆李将军【解析】【详解】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。考生要注意下列字词的书写：“淫”“诽”“崤函”“雍”“犹”。二、基础知识积累（每题3分，共18分）2.下列词语加点字的注音和字形，全部正确的一组是（）A.不惮（dàn）桀骜（ào）长歌当（dāng）哭永保生机B.立仆（pú）尸骸（hái）殒（yǔn）身不恤毛骨耸然C.惩创（chuāng）赁（lìn）屋广有羽翼（yì）暗然失色D.从（cóng）容抹（mǒ）杀阴谋秘（mì）计焦躁不安【答案】D【解析】【详解】本题考查学生识记字音字形的能力。A.“长歌当哭”的“当”应读dàng；“永保生机”的“保”应为“葆”。B.“立仆”的“仆”应读pū；“毛骨耸然”的“耸”应为“悚”。C.“惩创”的“创”应读chuàng；“暗然失色”的“暗”应为“黯”。故选D。3.下列各项中，与例句中“信”的意思相同的一项是（）例句：且单于信女，使决人死生A.信而见疑，忠而被谤B.信义安所见乎C.低眉信手续续弹D.疏屈平而信上官大夫、令尹子兰【答案】D【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。例句：“信”，信任。句意：况且单于信任你，让你决定别人的死活。A.“信”，诚信。句意：诚信却被怀疑，尽忠却被诽谤。B.“信”，诚信。句意：你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？C.“信”，随意。句意：她低着头随手连续地弹个不停。D.“信”，信任。句意：疏远屈原而相信上官大夫、令尹子兰。故选D。4.下列各项中，加点虚词意义和用法相同的一项是（）A.其称文小而其指极大信而见疑，忠而被谤B.上官大夫与之同列西举巴、蜀，东割膏腴之地C.见犯乃死，重负国尔其无忘乃父之志D.会论虞常，欲因此时降武蒙故业，因遗策【答案】A【解析】【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．相同。“而”，转折连词，却。句意：他的文章看似平凡而其主旨却十分重大。“而”，转折连词，却。句意：诚信却被怀疑，忠实却被诽谤。B．不同。“之”，代词，他，指屈原。句意：上官大夫和他(屈原)的职位相等。“之”，结构助词，的。句意：向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区。C．不同。“乃”，副词，才。句意：受到侮辱才去死，更对不起国家。“乃”，代词，你。句意：你一定不要忘记你的父亲报仇的志向。D．不同。“因”，介词，趁着、乘便。句意：一起来审处虞常，想借这个机会使苏武投降。“因”，动词，沿袭。句意：承接已有的基业,沿袭前代策略。故选A。5.下列各项中，对加点字词类活用分类都正确一项是（）①然皆祖屈原之从容辞令②卒使上官大夫短屈原于顷襄王③蝉蜕于浊秽④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥反欲斗两主⑦剑斩虞常已⑧羝乳乃得归⑨却匈奴七百余里⑩武帝嘉其义A.①③⑧/②⑩/④⑦/⑤⑥⑨B.①/②③⑤/④⑥⑧/⑦⑨⑩C.①④⑧/②⑤⑩/③⑦/⑥⑨D.①⑤⑩/②③⑧/④⑥/⑦⑨【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解文言实词中词类活用现象的能力。①“祖”，名词作动词，效法。句意：但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面。②“短”，形容词作动词，说坏话，诋毁。句意：最终让上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。③“蝉蜕”，名词作状语，像蝉脱壳那样。句意：像蝉脱壳一样，不受浊世的染污。④“履”，名词作动词，登上。句意：登上皇帝的宝座来统治天下。⑤“小弱”，形容词作动词，变小削弱。句意：况且那天下并没有缩小削弱。⑥“斗”，使动用法，使……争斗。句意：反而想要使汉皇帝和匈奴单于二主相斗。⑦“剑”，名词作状语，用剑。句意：剑斩虞常后。⑧“乳”，名词作动词，生子。句意：公羊生子（或给小羊喂奶）才放苏武回去。⑨“却”，使动用法，使……退却。句意：使匈奴退却七百多里。⑩“嘉”，形容词作动词，赞许。句意：汉武帝赞许他的高义。①④⑧是名词作动词/②⑤⑩是形容词作动词/③⑦是名词作状语/⑥⑨是使动用法。故选C。6.下列各项中，句式特点与例句相同的一项是（）例句：而智勇多困于所溺A.一夫作难而七庙隳B.言天子射上林中C.莫不欲求忠以自为，举贤以自