浙江省衢州市2022-2023学年高一下学期6月期末教学质量检测政治试题 Word版无答案.doc

衢州市2023年6月高一年级教学质量检测试卷思想政治一、判断题（本大题共5小题，每小题l分，共5分。判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号后的错误涂黑）1.习近平新时代中国特色社会主义思想实现了马克思主义中国化新的飞跃。（）2.国有企业是我们党执政兴国的重要支柱和依靠力量（）3.社会保险是我国最高层次的社会保障。（）4.苏丹撤侨行动体现了我国坚持总体国家安全观。（）5.弘扬中华优秀传统法律文化是全面依法治国的主体工程。（）二、选择题Ⅰ（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）6.进入奴隶社会后，战俘不再被杀死，而是变成奴隶。奴隶主占有大量生产资料和奴隶，能组织较大规模的分工协作生产。这表明相较于原始社会（）①进入奴隶社会是历史的进步②奴隶社会生产效率更高③奴隶社会开始出现私有财产④奴隶社会出现脑力劳动者A.①②B.①③C.②④D.③④7.中国特色社会主义进入新时代，我国社会的主要矛盾已经转变为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。要从根本上解决社会主要矛盾，我们必须（）A.完善现有的上层建筑B.解放和发展生产力C.满足人民生活需要D.调整社会生产关系8.习近平总书记常用典故来表达中华民族至深至简的追求，阐述其治国理政的智慧。下表是习近平总书记用典及其蕴含着的治国理政的基本方略，其中对应正确的是（）习近平总书记用典基本方略①国无德不兴，人无德不立坚持全面从严治党②一花独放不是春，百花齐放春满园坚持人与自然和谐共生③国以民为本，社稷亦为民而立坚持以人民为中心④奉法者强则国强，奉法者弱则国弱坚持全面依法治国A.①②B.①④C.②③D.③④9.习近平总书记指出：“坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，关系巩固和发展中国特色社会主义制度的重要支柱。”下列关于我国公有制经济理解正确的是（）①坚持以公有制为主体是促进生产力发展的根本要求②以公有制为主体就是指公有资产在社会资产中占优势③公有制经济控制国民经济命脉对经济发展起主导作用④我国经济社会发展取得的辉煌成就离不开公有制经济A.①②B.①④C.②③D.③④10.淄博烧烤火出圈，烧烤俨然成为淄博这座老工业城市的新名片。假如你是淄博一家网红烧烤店老板，想让“网红店”变“长红店”，要做到（）①货真价实，诚信经营②加强监管，优化环境③变相涨价，增加利润④抓住机遇，定位准确A.①②B.①④C.②③D.③④11.习近平总书记在参加2023年全国两会民建、工商联界委员联组会时强调，要始终把民营企业和民营企业家当作自己人。这说明（）①民营经济是社会主义经济的重要组成部分②我国正在营造促进民营经济发展的良好环境③民营经济与公有制经济在国民经济中地位平等④我国鼓励引导支持民营经济发展A.①②B.①③C.②④D.③④12.1922年党的“二大”提出了最低纲领：消除内乱，打倒军阀，建设国内和平：推翻国际帝国主义的压迫，达到中华民族完全独立；统一中国为真正的民主共和国。其主要依据是（）①帝国主义和中华民族的矛盾②封建主义和人民大众的矛盾③资产阶级和地主阶级的矛盾④地主阶级和农民阶级的矛盾A①②B.①④C.②③D.③④13.习近平同志在浙江工作时写过有两副关于调查研究的春联：“求客观实际之真，务执政为民之实”“深化理论武装求真谛，深入调查研究重实际”。这强调中国共产党人在进行调查研究时要（）①基于客观实际，探求客观规律②不断解放思想，突破客观条件制约③坚持群众路线，深入群众生活④注重与时俱进，提出新思路新方法A.①③B.①④C.②③D.②④《中华人民共和国立法法》是规范国家立法制度和立法活动、维护社会主义法治统一的基本法律，是“管法的法”，在中国特色社会主义法律体系中地位极为重要。据此完成下面小题。14.第十四届全国人大一次会议审议通过了《全国人民代表大会关于修改<中华人民共和国立法法>的决定》。这体现了全国人大具有（）A.监督权B.立法权C.决定权D.任免权15.新修改的《中华人民共和国立法法》从制度设计上加强宪法法律的实施和监督，明确法律草案的说明、统一审议等环节和备案审查工作中的合宪性审查要求。这一修改（）①扩大了立法权限②维护了宪法权威③规范了权力运行④缩小了立法权限A.①②B.①④C.②③D.③④三、选择题Ⅱ（本大题共15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）16.2023年年初，日本首相岸田文雄发表施政演说，进一步阐述“新资本主义”构想，提出要让普通工薪阶层获益。但反对派人士认为这只是“换汤不换药”，因为“新资本主义”（）①不能缓和无产阶级和资产阶级的矛盾②减少了资本家所能获