浙江省台州市“十校联盟”2021-2022学年高二上学期期中地理试题 Word版含解析.doc

台州市十校联盟2021学年第一学期高二年级期中联考试题地理2021.11一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.纸币称为“国家名片”，人民币则是中国的名片，在已经发行的数套人民币中，我国一些，著名的风景被相继印在了它们的背面，回答下题。图中各地貌景观与其主要成因对应正确的是（）A.甲——断裂下陷B.乙——流水侵C.丙——流水沉积D.丁——风力侵蚀【答案】B【解析】【详解】图中显示，甲是泰山，属于断块山，由于地层断裂抬升形成，不是断裂下陷形成，A错误；乙是长江三峡，位于长江上游，地势落差大，受流水侵蚀作用形成，B正确；丙是桂林山水，属于喀斯特地貌，主要可溶性岩石受流水溶蚀作用形成，不是流水沉积作用形成，C错误；丁是壶口瀑布，壶口处河道狭窄，黄河流速快，河道受到较强的流水侵蚀作用（溯源侵蚀）而成，不是风力侵蚀形成，D错误。故选B。下图为全球板块分布的局部示意图。据此完成下列小题。2.甲、乙两陆地分别属于（）A.亚欧板块、非洲板块B.印度洋板块、非洲板块C.非洲板块、太平洋板块D.美洲板块、亚欧板块3.M、N两处板块边界类型图示依次是（）A.①②B.②③C.①④D.②①【答案】2.B3.D【解析】【分析】【2题详解】读图甲地是阿拉伯半岛，属于印度洋板块，乙地位于非洲大陆，属于非洲板块，排除ACD，选项B符合题意。【3题详解】根据所学知识M位于非洲板块和印度洋板块板块的生长边界，对应图示②；N位于非洲板块和亚欧板块的消亡边界，对应示意图①，故该题选D。【点睛】板块边界与地貌：板块生长边界：（1）大洋板块张裂---海洋、洋脊、中脊、海岭；（2）大陆板块张裂--裂谷。板块消亡边界：---大洋板块与大陆板块碰撞板块碰撞的地区--海沟、岛弧、海岸山脉；大陆板块与大陆板块碰撞的地区---巨大山脉、褶皱山脉。4.下图为南部非洲局部图。完成下面小题。与丙地相比，形成甲地风化壳的（）A.生物风化作用较弱B.化学风化作用较强C.物理风化作用较弱D.流水侵蚀作用较强【答案】A【解析】【详解】由图及图例可知，与丙地相比，甲地位于沙漠地区，水资源匮乏，生物数量少，生物风化作用较弱，A正确；甲降水量小于丙地，昼夜温差大，物理风化作用较强，化学风化作用较弱，BC错误；甲地水资源匮乏，流水侵蚀作用弱，D错误。故选A。自然界中，相邻两个水系在内外因素的影响下，会有一个水系发展成为主水系。由于分水岭被破坏或迁移造成的河流袭夺，称为主动河流袭夺，图2是图1方框处的分水岭变化图，该处分水岭从I经II演化到III，分水岭最终被切穿，发生河流袭夺现象，读图完成下面小题。5.发生河流袭夺前，图1中两水系之间分水岭走向是（）A.南北走向B.东西走向C.西北—东南走向D.东北—西南走向6.河流袭夺后，河流流量增加的河段是（）A.甲B.乙C.丙D.丁【答案】5.B6.D【解析】【5题详解】读图可知，分水岭两侧河流干流流向相同，分水岭与两侧干流河流大致平行，结合图中分水岭两侧河流流向以及图中的方向标信息可知，发生河流袭夺前，图1两水系之间的分水岭大致呈现东西走向，B正确，ACD错误。故选B。【6题详解】结合两图的方向信息以及图2中分水岭演变等信息可知，图1中，南侧水系干流的支流袭夺了北侧水系干流的支流，丁位于袭夺河流下游河段，其流量显著增大，D正确；甲乙两河段流量变化不大，AB错误；丙河段的流量有所减小，C错误。故选D。【点睛】当分水岭两侧坡度和长度不一致时，两侧河流的溯源侵蚀的速度也不一样，在溯源侵蚀较快的一侧，河源向分水岭伸展也快当切过分水岭时，侵蚀较快的河流将另一侧河流的上源夺过来，完成了河流袭夺过程。通常是低位河流容易袭夺高位河流。下图为我国某地4月5日前后几天的天气变化资料统计图，完成下面小题。7.这次天气变化过程最有可能是由（）A.气旋造成B.反气旋造成C.冷锋造成D.暖锋造成8.此系统易造成（）A.华北地区的沙尘暴天气B.长江中下游地区的伏旱天气C.东南沿海的台风天气D.长江中下游地区的梅雨天气【答案】7.C8.A【解析】【7题详解】据图可知，该地气温下降、气压升高，可知是冷锋过境，C正确；暖锋过境是气温升高、气压下降，D错误；气旋过境气压是先降低后升高，反气旋过境是气压先升高后降低，AB错误。故选C。【8题详解】此系统为冷锋天气系统，华北地区的沙尘暴天气多与冷锋天气系统有关，A正确；长江中下游地区的伏旱天气是受副热带高气压脊的控制，B错误；东南沿海的台风天气是气旋导致的，C错误；长江中下游地区的梅雨天气是由江淮准静止锋导致的，D错误。故选A。【点睛】冷锋过境的典型代表天气有：北方冬春季的沙尘暴、夏季的暴雨、冬季爆发的寒潮。埽（sǎo）工是中国古代创造的以梢料、苇、秸和土石分层捆束制成的河工建筑物，可用于