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淮安市钦工中学2018-2019第一学期高二第一次阶段测试历史试卷注意事项:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。满分100分,考试时间60分钟。答卷前,请考生务必将自己的班级、考号、姓名写在密封线内。第Ⅰ卷(客观题共70分)一、单项选择题:在每一小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的(本大题30小题,每小题2分,共60分)1.西方学者认为,公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”,人类首次觉醒,理性思维所创造的精神文化决定着其后诸民族的文化走向。在当时的中国最具典型意义现象的是()A.诸子并立、百家争鸣B.以法为教、焚书坑儒C.罢黜百家、独尊儒术D.崇儒尚佛、兼收并蓄2.春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各阶层。这一做法()A.打破了贵族垄断教育的特权B.瓦解了宗法分封制度C.动摇了周王室的统治基础D.适应了诸侯争霸战争的需要3.荀况在《荀子·议兵》中写道,“凡兼人者有三术:有以德兼人者,有以力兼人者,有以富兼人者。……故曰:以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫,古今一也”。这反映出荀子主张()A."以德服人"B."性本恶"C."施仁政于民"D."性本善"4.战国时期,崇尚自然,主张超越功利去追求精神自由的代表人物是()A.荀子B.韩非子C.墨子D.庄子5.春秋战国至秦汉时期,各种思想流派纷呈。有学者将它们分别描述为“全面归服自然的隐士派”、“专制君主的参谋集团”、“拥有无限同情心与向上的文化人的学派”。请按顺序指出它们分别代表的学派是()A.儒、道、法B.儒、法、道C.法、儒、道D.道、法、儒6.汉初推行“无为而治”的政策,主张“顺民之情,与之休息”。其思想来源于()A.道家学说B.墨家学说C.法家学说D.儒家学说7.汉武帝采纳董仲舒“兴太学,置明师,以养天下之士”的建议,于京师长安设太学。下列有关太学的表述错误的是()A、培养政治管理人才B、广大中下层人士由此得到入仕机会C、儒学教育实现了官方化D、办学模式带动了民间积极向学的风气8.“程门立雪”的典故反映的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的故事。其求教内容最有可能是()A.“为政以德”“节用爱人”B.“万物只有一个天理”C.“致良知”“知行合一”D.“民贵君轻”9.下面是朱熹为湖南岳麓书院的题字,这些题字反映了()①儒家思想是人身修养的重要内容②书院注重对学子个人品德的养成③儒家传统道德是维护封建统治的重要工具④理学的伪善和欺骗性A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④10.古代有一个佛偈故事:庙前佛幡随风而动,方丈以此考问众徒。甲徒曰:“风催幡动!”乙徒曰:“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”。下面的思想与乙徒相近的是()A.万物皆只有一个理B.有理而后有气C.宇宙便是吾心D.父子君臣,天下之定理11.“眼珠子,鼻孔子,朱子高于孔子;眉先生,胡后生,后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。下列对“朱子高于孔子”喻意的最佳解释是()A.朱熹的学说比孔子更科学B.朱熹建立了系统的心学理论体系C.朱熹使儒学更具哲理性和思辨化D.朱熹对儒学的贡献比孔子大12.《明朝史话》说:“面对黑暗的社会现实和思想界的保守落后,他奋起揭露统治阶级和道学家的空疏与无能,他敢于向封建传统观念挑战,勇于批判盲目卑孔颂经的迷信思想。”材料中的“他”是()A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.李贽13.文天祥抗元被俘,但他在异族强权面前,正气浩然,风骨铮铮,写下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古绝唱。他的这种气节反映了当时社会的思想主流是()A.黄老之学B.佛学C.程朱理学D.陆王心学14.顾炎武曾批判明末的思想界“凡文之不关六经之指当世之务者,一切不为”。为此,他提出()A、君臣共治B、经世致用C、工商皆本D、君主立宪15.中国历史上不乏具有深刻批判精神的思想家。明清时期这种批判精神强烈地冲击着儒家民本思想的固有框架。这种冲击体现为()A、“民为贵,社稷次之,君为轻”B、“天人感应”C、存天理、灭人欲D、“天下为主,君为客”16.明末清初的思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之三人被称为进步思想家。主要是因为他们()①反对君主专制独裁,主张“人民为主”②主张“工商皆本”,强调经世致用③主张推翻帝制,建立人民主权的国家④对儒学思想进行了总清算,创建了新的思想体系A.①②B.①②③C.②③D.①②③④17.某校学生在进行中国古代儒家思想的研究性学习时,制作了下表,其中推论不严谨的是()人物思想观点(史料)结论孟子民为贵,社稷次之,君为轻A.先秦诸子百家均具有民主思想董仲舒天子受命于天,诸侯受命于天子B.君权神授思想强化君主专制陆九渊宇宙便是吾心,吾心即是真理C.儒学更加强调人的主观精神黄宗羲天下之大害者,君而已矣D.体现了反对封建君主专制的精神A.AB.BC.C