江苏省海安高级中学、南京外国语学校、南京金陵中学2017届高三第四次联合模拟语文试卷+Word版含答案.doc

江苏省海安高级中学、南京外国语学校、南京金陵中学2017届高三第四次联合模拟语文试卷一、语言文字运用（15分）1．下面一段文字空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（3分）（▲）（1）借着辜鸿铭对中国文化和民族性的▲，我们可以从中国古典的园林、建筑和各种视觉艺术中体会到“纤致性”这一特点。（2）在长达数千年的历史里，笔墨成为文人▲精神生活重要的手段之一。（3）孔子是一个火炬手，有他点燃火种，领跑，薪火相传，才有中华民族文化传统的▲。（4）于是，小河的这一片便呈现出▲、令人陶醉的风景，清澈透碧的河水哗哗吟唱着，在河滩里蜿蜒流淌。A．洞察力表现周而复始别出心裁B．观察力呈现周而复始别开生面C．观察力表现生生不息别出心裁D．洞察力呈现生生不息别开生面1．D（3分）洞察力：是指深入事物或问题的能力，洞察力是人们对个人认知、情感、行为的动机与相互关系的透彻分析。观察力：是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。表现：表示出来;显现出来;故意显出自己的长处;呈现：显示，展现出。表示动作的词，指具体的事物在眼前显现出来。“呈现”较清楚，持续的时间长，多是直接看到的（不是想象的）；呈现多在事物本身，有时在人的眼前；对象多是现实的事物，如颜色、景色、神情、气氛等。呈现也是人内在的一种外在反应，将内心的理想、渴望、信念、思想等，以语言、文字、画图等形式展现出来。周而复始：周：环绕一周：复：又。转了一圈又一圈，一次又一次地循环。生生不息:生生:中国道家哲学术语，指变化的发生和新生事物的产生;不息:没有终止。不断地生长、繁殖。别出心裁：别：另外；裁：安排取舍；出：与；心裁：心中的设计、构思、筹划，个人心中设想的一套方法。另有一种构思或设计，指想出的办法或思想独创一格，与众不同，别具一格。别开生面：别:另外;开:开辟;开创;生面:新的面目。原指画像经重新绘制，面目一新。后比喻另外开辟一种新局面或创造出一种新的风格式样。2．下列各句中，没有语病的一组是（3分）（▲）A．21世纪世界将如何发展，实难预料，绝不能指望物质的繁荣必然带来文化和人的精神的进步。B．说错话或做错事以后的认错和纠正方式，对于犯错者是否能够恢复公众的可信任度，是否能够成功地修复形象，起着至关重要的作用。C．我们强调公民的自由权利时，往往总是忽略公民的义务，即保证不侵害其他人的公民权利。D．北京空气、水资源、交通等“大城市病”表象背后，是因为承载了过多非首都功能，因此要进行有力、有序、有效疏解。2．B（3分）A.缺少主语，在“实难预料”添加“我们”C.“往往”“总是”语意重复，删除其一D.去除“因为”误用关联词。3．以下分别是名人故居或祠堂的楹联，名人与楹联对应恰当的一项是（3分）（▲）=1\*GB3\*MERGEFORMAT①金石录有几页闲情好梦漱玉词集多年国恨难愁。=2\*GB3\*MERGEFORMAT②写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入木三分=3\*GB3\*MERGEFORMAT③儒冠不保千金产稗说长传一部书=4\*GB3\*MERGEFORMAT④烟柳斜阳，归去东南余半壁云山故国，望中西北是长安A．文天祥蒲松龄施耐庵辛弃疾B．李清照吴承恩吴敬梓陆游C．李清照蒲松龄吴敬梓辛弃疾D．文天祥吴承恩施耐庵陆游3．C（3分）“金石录有几页闲情好梦;漱玉词集多年国恨离愁”金石录是赵明诚与李清照相爱时一起研究的，他们也爱好收集文物，在赵明诚死后遇到他的第二个丈夫张汝州，为夺她的金石录和文物才娶她。而漱玉词是清照作品的集子，北宋国难，皇帝逃窜，清照带着文物一路追随皇帝，期间有太多坎坷。她的一生，我觉得很心痛，一个女人，她承担了太多！“写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入木三分”这是郭沫若为蒲松龄(聊斋志异作者)故居题写的一幅对联.儒冠不保千金产；稗说长传一部书。南京吴敬梓故居萧娴题联：楹联高度概括了主人生平成就。吴敬梓，清代著名讽刺文学家，出身于“一门三鼎甲，四代六尚书”官宦书香门第，著名现实批判主义杰出作家之一。联是康有为女弟子萧娴手笔，铁画银钩，雄浑苍劲。高度评价了吴敬梓及所著《儒林外史》文学史上重要地位，读来让人深思。真乃“画像官场一针能见血，忧时稗说千古更燃犀。”之写照。在历经世态炎凉、看透八股取士腐朽之后，吴敬梓以庄谐兼擅的妙笔，积十年之余，创作了我国第一部长篇讽刺小说，具有深远影响。烟柳斜阳，归去东南余半壁；云山故国，望中西北是长安。是复旦大学中国文学系教授马公愚先生，题济南辛弃疾（字稼轩）纪念祠的一幅对联。联中的古人就是南宋著名爱国词人辛弃疾。词人出生金国，后抗金南归宋朝。4．以下咏石榴的诗句中，没有使用比喻手法的一句是（3分）（▲）A．燃灯疑夜火，连珠胜早梅。（梁元帝《赋得咏石榴诗》）B．闲折两枝持在手，细看不似人间有。（白居易《山石榴寄元九》）C．朵朵如霞明照眼，晚凉相对