山东省菏泽市单县第五中学2020-2021学年高二上学期开学考试历史试题 Word版含解析.doc

2019届高二秋季开学检测历史试题一、选择题：（每小题2分，共40分）1.《北史》载：“（北）魏之先，出自黄帝轩辕氏。”《辽史》载：“炎帝氏、黄帝氏子孙众多……辽本炎帝之后。”这些记述体现出A.国家统一的历史趋势B.尊宗敬祖的宗法观念C.多元一体的认同意识D.家国同构的政治理念【答案】C【解析】【详解】材料强调北魏、辽的祖先与汉族的祖先都是一样的，都是炎黄子孙，这反映的是多元一体的中华民族认同意识的增强，C项正确；材料强调意识的认同而不是政治上的统一，排除A项；宗法观念强调的是血缘关系，不同民族间并没有这层关系，排除B项；D项在材料中没有体现，排除。2.董仲舒在《春秋繁露》中指出：“人有三百六十节，偶（可巧）天之数也；形体骨肉，偶地之厚也。上有耳目聪明，日月之象也；体有空弯理脉，川谷之象也。”该主张A.警示君主应该顺应民意B.总结自然规律的特点C.宣扬加强君权的合理性D.阐释天人合一的思想【答案】D【解析】【详解】所谓天人合一指人和自然在本质上是相通的，一切人事均应顺乎自然规律，达到人与自然和谐。根据材料人体和天地之间的对比，显然体现了天人合一思想，故D项符合题意；天人感材料没有涉及天人感应思想，故A不符合题意；材料的主旨不是总结自然规律，故B不符合题意；材料没有涉及君权神授的思想，故C不符合题意。故选D。3.法家认为“刑无等级，自卿相将军以至大夫庶人，有不从王令，犯国禁、犯上制者，罪死不赦。”以下选项与材料含义相符的是A.法律是君主统治工具B.法律面前人人平等C.应当用道德教化民众D.以“兼爱”消除亲疏贵贱【答案】A【解析】【详解】法家认为刑罚不分等级，而且强调应当“不从王令，犯国禁、犯上制者，罪死不赦”，可见其认为法律是君主统治的工具，选项A正确；材料认为王令就是法律，因此法律并不会惩罚王本身，选项B排除；材料强调的是法治，而非德治，排除C；选项D是墨家思想，不是法家思想，排除。4.唐朝的政事堂是协助皇帝统治全国的最高决策机构，其成员除了三省长官外，其他如授有“平章事”“同中书门下三品”等官员亦入政事堂议事，皆为宰相职。唐朝设置政事堂主要目的是（）A.防止决策失误B.巩固君主专制C.提高行政效率D.加强中央集权【答案】B【解析】【详解】宰相的职位不单单授予一个人，而是多人共同分享宰相职权，有利于削弱相权，加强皇权，巩固君主专制，故答案为B项；“防止决策失误”是唐代多人共为宰相的目的之一，但并非主要目的，排除A项；唐代多人共为宰相不利于行政效率的提高，排除C项；中央集权涉及的是中央与地方的关系，与题干所给材料不符，排除D项。【点睛】唐朝实行三省六部制，中书、门下、尚书分别负责决策、审议和执行，三省的长官都是宰相，相权分散，三省相互牵制和监督，削弱了相权，保证了皇权的独尊，有利于加强君主专制。5.宋真宗曾作《劝学诗》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安房不用架高梁，书中自有黄金屋。娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如王。出门莫恨无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读。”这表明宋代科举A.推动了八股取士的形成B.完善了中央集权体制C.使社会各阶层热衷科举D.影响了社会价值取向【答案】D【解析】【详解】材料“书中自有千钟粟……书中自有黄金屋……书中有女颜如玉……书中车马多如簇”“男儿欲遂平生志，六经勤向窗前读”反映了宋代科举对社会价值取向和观念的较大影响，故D正确；八股取士形成于明清时期，排除A；材料信息与中央集权体制无关，排除B；“社会各阶层热衷科举”说法过于绝对，排除C。6.宋代流行被称为“实封投状”的买扑法，内容为民间商人向政府报价，以买断一定时限、一定地域范围的某些经济领域的独占权甚至产权，政府“拆封日取价高者给之”。买扑法的实行A.标志着古代专卖制度走向终结B.反映了重农抑商政策的加强C.体现了政府干预经济的灵活性D.表明商人政治地位显著提高【答案】C【解析】【详解】根据材料“民间商人向政府报价，以买断一定时限、一定地域范围的某些经济领域的独占权甚至产权”“政府‘拆封日取价高者给之’”结合所学可知政府通过这种买扑法干预当地某些经济的发展和走势，故答案为C；买扑法只是针对“一定时限、一定地域范围的某些经济领域的独占权甚至产权”，A错误；材料没有反映重农抑商政策的加强和商人政治地位提高，BD错误。7.冯天瑜在《科举制度——中国“第五大发明”》中认为，书写、印刷等物质条件大有进步，为普通人读书并参加科考创造了便利条件，为科举考试简便、直观、公开的操作提供可能。以下对此理解正确的是A.造纸术、印刷术促进中国社会转型B.活字印刷术发明推动了科举制形成C.科举制形成的根本原因是技术进步D.造纸和印刷术发展助力了制度创新【答案】D【解析】【详解】依据材料中信息可知，造纸和印刷术推动了科举制度的发展和完善，为制度