安徽省当涂第一中学2023-2024学年高二上学期10月月考政治试题 Word版含解析.doc

当涂一中2023-2024学年高二上学期10月月考政治试题（卷面分值：100分考试时间：75分钟）注意事项：1.本试卷。答题前，请考生务必将自己的学校、姓名、座位号写在答卷的密封区内。2.作答非选择题时必须用黑色字迹0.5毫米签字笔书写在答卷的指定位置上，作答选择题必须将答案写在答卷的相应题号框内。请保持试卷卷面清洁，不折叠、不破损。3.考试结束后，请将答卷交回。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（本大题共16题，每小题3分，共计48分。在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的）。1.“比”、“从”、“北”、“化”四个字由“人”字以不同结构构成(下图为甲骨文)，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系。我们可以体会到，与人“比”后，总会模仿学习他人的优点，即“从”；之后会产生叛逆，即“北”；最后，能从正反两个方面思考，一切为我所用，进入“化”的阶段。上述材料说明①哲学智慧概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关②哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一③哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界④从意识的内容看，意识是客观存在在人脑中的主观映象A.①④B.①②C.③④D.②③【答案】A【解析】【详解】①④符合题意，甲骨文中“比”“从”“北”“化”四个字由“人”字以不同结构构成，高度概括了人生的成长历程，体现了中国古代哲学的内在逻辑体系，这说明哲学智慧地概括了人们的生活与实践，与我们的生活密切相关，也说明从意识的内容来看，意识是客观存在在人脑中的主观映象；②不合题意，材料不能表明哲学是系统化、理论化的世界观，是世界观与方法论的统一；③不合题意，材料不能表明哲学的根本任务就在于指导人们正确地认识世界、改造世界。故选A。2.鸿蒙时代是中国传说中的一个时代。传说在盘古开天辟地之前，世界是一团混沌的元气，这种自然的元气叫做鸿蒙，也作鸿漾，因此把那个时代称作鸿蒙时代。下列与此观点哲学派别一致的是（）①万物皆是一理，有理则有气②宇宙便是吾心，吾心便是宇宙③天地合而万物生，阴阳接而变化起④世界是一团永恒活火A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【解析】【详解】“世界是一团混沌的元气”该观点属于古代朴素唯物主义观点。①：“万物皆是一理，有理则有气”属于客观唯心主义观点，①不符合题意。②：“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”属于主观唯心主义观点，②不符合题意。③④：“天地合而万物生，阴阳接而变化起”“世界是一团永恒活火”均属于古代朴素唯物主义观点，与题干观点一致，③④符合题意。故本题选D。3.“没有幸福就没有德行。如果没有条件取得幸福，那就缺乏条件维持德行。德行和身体一样，需要饮食、衣服、阳光、空气和住居。如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性。”这一观点（）①把物质生活条件等同于维持德行的条件，是形而上学观点②把幸福建立在物质生活条件的基础上，属于辩证唯物主义观点③夸大了人的道德品质和人的精神力量的作用，是唯心主义观点④强调了生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【详解】①：把物质生活条件和维持道德的条件划上等号，否认了二者的区别，没有全面看问题，是形而上学观点，①符合题意。②：物质决定意识，把幸福建立在物质生活条件的基础上的观点具有唯物主义倾向，但不是辩证唯物主义观点，②错误。③：材料中强调的是物质生活条件对幸福的作用，并没有夸大精神力量的作用，不属于唯心主义，③排除。④：“如果缺乏生活上的必需品，那么也就缺乏道德上的必要性”，强调生活上的必需品对道德的决定作用，具有唯物主义倾向，④符合题意。故本题选B。4.唐朝边塞诗人岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”对这句千古名句理解正确的是（）①诗人在这里描写是雪景，并不是真的梨花盛开的情景，说明意识是人脑对客观事物的反映②诗人把雪景想象成满树的梨花盛开，说明意识是物质世界长期发展的产物③雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛开，说明想象源于作者的情感④雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛开，体现了意识活动具有自觉选择性和主动创造性A.①③B.②③C.①④D.②④【答案】C【解析】【详解】①④：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”，诗人在这里描写的是雪景，并不是真的梨花盛开的情景，说明意识是人脑对客观事物的反映，雪景在这里被诗人想象成了满树梨花盛开，体现了人能够能动的认识世界,意识活动具有自觉选择性和能动创造性，①④符合题意。②：诗人把雪景想象成满树的梨花盛开，说明意识活动具有自觉选择性和主动创造性，没有涉及意识是怎样产生的，②排除。③：人的意识根源于物质，因此想象不是源于作者的情感，③错误。故本题选C。5.“少年安能长少年，海波尚变为桑田”，“死生