安徽省合肥市六校联盟2023-2024学年高二上学期期中联考历史试卷 Word版含解析.doc

合肥六校联盟2023-2024学年第一学期期中联考高二年级历史试卷（考试时间：75分钟满分：100分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。每小题只有一个正确答案，请把正确答案涂在答题卡上）1.汉武帝对专为皇室管理财产和生活事务的少府机构作出了调整，将其所掌管的一些税收转交给管理国家财政机构的大司农。同时，打破了少府收入为皇室专用的常规，在非常时期以少府收入用于国家开支。这一调整（）A.利于缓解政府财政困难B.旨在完善官僚政治体系C.削弱了中央的财政能力D.打击了皇族和外戚势力【答案】A【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题次题干提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：汉朝（中国）。据材料“将其所掌管的一些税收转交给管理国家财政机构的大司农”“在非常时期以少府收入用于国家开支”可知，汉武帝时期通过对少府机构的调整，将皇室专用的一部分钱用于国家开支，有利于缓解政府财政困难，A项正确；材料反映了少府机构的调整是为了“在非常时期以少府收入用于国家开支”，目的并非完善官僚政治体系，排除B项；将皇室专用的一部分钱用于国家开支，有利于缓解政府财政困难，增强了中央的财政能力，排除C项；将皇室专用的一部分钱用于国家开支，与外戚势力没有直接关系，排除D项。故选A项。2.明代设立“三司”管理地方，由承宣布政使司掌管民政和财政，提刑按察使司管理刑狱，都指挥使司掌管军事。三司互不隶属，重大事宜须由三司共同讨论，形成决议，上报中央。由此可知，明代“三司”制度（）A.造成了地方机构臃肿B.改变了省的基本格局C.加强了中央集权统治D.有效杜绝了腐败现象【答案】C【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明代（中国）。据材料“三司互不隶属，重大事宜须由三司共同讨论，形成决议，上报中央”可知，明朝地方设三司，通过分权的方式，加强了中央对地方的控制，有利于加强中央集权，C项正确；在地方设三个机构分掌民政和财政、刑狱、军事，机构并不臃肿，排除A项；明朝虽然废行省，但基本沿袭了省的基本格局，排除B项；三司有利于加强对地方的控制，有利于加强中央集权，但没有“杜绝”腐败现象，排除D项。故选C项。3.公元前27年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老。屋大维向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论。这一机构的设立（）A.推动了民主进程B.颠覆了寡头统治C.削弱了元首权力D.保留了共和因素【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空：古罗马。据题干可知主要结论：屋大维执政时期，屋大维组建元首顾问议事会，参与国家大事的讨论，然后在元老院议决。结合所学可知，公元1世纪末屋大维建立元首制，成为披着共和外衣的君主制。材料中元首顾问议事会有权商讨国家大事，保留了某些共和因素，D项正确；这一机构加强了元首的权力，不利于民主进程，排除A项；这一机构是罗马贵族寡头统治的产物，排除B项；这一机构加强了元首的权力，排除C项。故选D项。4.阅读表格内容，概括世界文明发展的特点是（）国家汉朝罗马帝国印加帝国政治制度皇帝制度郡县制度元首制行省制国王四大政区A.罗马帝国政治独特B.政治制度出现相似性C.文明之间交流频繁D.文化丰富多样且并存【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词可知是正向题。时空是古代史（世界）。据表格信息可得出主要结论：在政治制度方面，汉朝实行的是皇帝制度，郡县制度，罗马帝国实行的是元首制和行省制，印加帝国实行的是四大政区，说明不同的地区，存在不同的文化特色，具有多元性的特点，D项正确；材料突出的是世界文明的特点，并不是罗马帝国的特点，排除A项；材料强调的是文明的多元性，并不是强调相似性，排除B项；仅从材料，无法得出文明之间的交流状况，排除C项。故选D项。5.1927年11月18日，湖南“茶陵县工农兵政府”成立，并设立了民政、财经、青年、妇女等工作部门，最高权力机关则是工农兵代表大会，由工农兵代表集体决策后，交给政府执行。由此可知，茶陵县工农兵政府（）A.贯彻执行了党的群众路线B.积极践行民主集中制C.重视革命根据地政权建设D.带有鲜明的民主色彩【答案】D【解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1927年（中国）。根据材料“并设立了民政、财经、青年、妇女等工作部门，最高权力机关则是工农兵代表大会，由工农兵代表集体决策后，交给政府执行。”可知，湖南茶陵县工农兵代表大会部门成员由选举产生，农兵代表集体决策，体现民主色彩，D项正确；1956年9月，在中共八大上，邓小平在《关于修改党章的报告》中对