四川省成都市青羊区树德中学2015-2016学年高一下学期段考语文试卷（5月份）+Word版含解析.doc

2015-2016学年四川省成都市青羊区树德中学高一（下）段考语文试卷（5月份）一、文言文阅读（一）课内文言考查1．下列语句中加点的词，解释完全正确的一项是（）A．①不能喻之于怀喻：明白②况修短随化，终期于尽期：期望B．①浩浩乎如冯虚御风冯：凭借、依靠②旌旗蔽空，酾酒临江酾酒：斟酒C．①始适还家门适：出嫁②却与小姑别却：退出来D．①夫夷以近夷：平坦②而卒葬之卒：最终2．下列句中加点的文言虚词的意义和用法相同的一项是（）A．①吾今且赴府②不出，火且尽B．①亦将有感于斯文②此非孟德之困于周郎者乎C．①既其出②当其欣于所遇D．①及其所之既倦②纵一苇之所如3．把下面的句子翻译成现代汉语。①仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。②盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。③然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？。4．阅读下面的文言文，完成下列各题。游丹霞记[清]袁枚甲辰春暮，余至粤，闻仁化有丹霞之胜，遂泊五马峰下，另买小舟，沿江往探。山皆突起平地，有横皴，无直理，一层至千万层，箍围不断。疑岭南海多螺蚌，故峰形亦作螺纹耶？尤奇者，左窗相见，别矣，右窗又来；前舱相见，别矣，后舱又来。山追客耶，客恋山耶？舛午惝恍，不可思议。行一日夜，至霞。但见绝壁无蹊径，惟山胁裂一缝如斜锯开，人侧身入，良久得路。攀铁索升，别一天地。借松根作坡级，天然高下，不滑履；无级处则凿崖石而为之，细数得三百级。到阑天门最隘，仅容一客，上横铁板为启闭，一夫持矛，鸟飞不上。山上殿宇甚固甚宏阔，凿崖作沟，引水僧厨，甚巧。有僧塔在悬崖下，崖张高幂吞覆之。其前群岭环拱，如万国侯伯执玉帛来朝，间有豪牛丑犀，犁靬幻人，鸱张蛮舞者。余宿静观楼。山千仞衔窗而立，压人魂魄，梦亦觉重。山腹陷进数丈，珠泉滴空，枕席间琮琤不断。池多文鱼在泳游。余置笔砚坐片时，不知有世，不知有家，亦不知此是何所。次日，循原路下，如理旧书，愈觉味得。立高处望自家来踪，从江口到此，蛇蟠蚓屈，纵横无穷，约百里而遥。倘用郑康成虚空鸟道之说，拉直线行，则五马峰至丹霞，片刻可到。始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。第俯视太陡，不能无悸，乃坐石磴而移足焉。僧问丹霞较罗浮何如？余曰：罗浮散漫，得一佳处不偿劳，丹霞以遒景胜矣。又问：“无古碑何也？”曰：雁宕开自南宋，故无唐人题名；黄山开自前明，故无宋人题名；丹霞为国初所开，故并明碑无有。大抵禹迹至今四千馀年，名山大川，尚有屯蒙未辟者，如黄河之源，元始探得，此其证也。然即此以观，山尚如此，愈知圣人经义更无津涯。若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说，陋矣妄矣，殆不然矣。（1）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．有横皴，无直理理：纹理B．余置笔砚坐片时置：放置C．如理旧书，愈觉味得理：温习D．愈知圣人经义更无津涯涯：边际（2）下列各组语句中加点的词语，意义和用法都相同的一组是A．①则五马峰至丹霞，片刻可到②此则岳阳楼之大观也B．①乃坐石磴而移足焉②使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还C．①山千仞衔窗而立，压人魂魄②拔剑撞而破之D．①丹霞以遒景胜矣②而秦武阳奉地图匣，以次进（3）下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A、本篇游记以时间为顺序，从去丹霞山路上起，开头描述水道萦回在群山之中的迷离景况，为写丹霞山的奇做铺垫。B、作者登上山顶后，夜宿静观楼，梦见高山千仞壁立，迫近窗户，像要倒下来压着自己，梦里感觉十分沉重。C、文章第四段写从原路下山时的心情，并总结了景物特点。作为文人，作者以“理旧书”喻下山，又从游山联想到写文章，颇有理趣。D、文章末尾由游山的心得推广到读书上，指出名山大川被发现有早有晚，没的一定很多；知识无穷尽，未被探索理解的也很多，因此不能局限于前人之见，要勇于开拓。（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。①始知造物者故意顿挫作态，文章非曲不为工也。②若因前贤偶施疏解，而遽欲矜矜然阑禁后人，不许再参一说者，陋矣妄矣，殆不然矣。二、补写出下列空缺部分．（共12分）5．补写出下列空缺部分（1），悠悠我心。但为君故，沉吟至今。（曹操《短歌行》）（2），依依墟里烟。（陶渊明《归园田居》）（3）此地有崇山峻岭，茂林修竹，，映带左右。（王羲之《兰亭集序》）（4）固知，。（王羲之《兰亭集序》）（5）舞幽壑之潜蛟，．（苏轼《赤壁赋》）（6），渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）（7）王安石在《游褒禅山记》中用“，往往有得，”，表明古人游赏有所收获不是随意的，而是经过深思而悟出来的。（8）“唐宋八大家”是唐代韩愈、柳宗元和宋代欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、、曾巩八位散文家的合称。（9）魏末晋初阮籍、嵇康、山涛、刘伶等七位名士被合称为“”。（10）你