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2016—2017学年度高二年级下学期第二学程质量检测长春市第五中学长春市田家炳实验中学历史试卷命题人:尹航审题人:张玉琴考试时间:90分钟满分:100分一、选择题(30道,每道2分)1.癸巳年(2013年),清明公祭轩辕黄帝店里在陕西黄帝陵隆重举行,表达了炎黄子孙追念人文初祖之情。这种“尊宗敬祖”、“认祖归宗”的情结源于我国古代的()A.井田制B.分封制C.宗法制D.中央集权制2.谈及古代某政治制度,费孝通先生曾说:“政权并不集中在最高的王的手上,这是个一层层重叠着的权力金字塔……他们在一定范围之内,各层有各层的政权”。此处他描述的是()A.禅让制B.分封制C.三省六部制D.行省制3.王国维在《殷商制度论》中指出:“周人制度之大异于商者,一日‘立子立嫡’之制,由是而生宗法及丧服之制……丧服之大纲四:曰‘亲亲’,曰‘尊尊’,曰‘长长’,曰‘男女有别’。”这表明周朝()A.儒家思想得到统治者的认可并推行B.通过强化等级秩序维护中央集枉C.通过规范札乐制度维护贵族等级特权D.宗法制下形成了强大的家族凝聚力4.《孟子·离娄上》说:“人有恒言,皆曰天下国家。天下之本在国,国之本在家,家之本在身”;《礼记·大学》说:“一家仁一国兴仁;一家让,一国兴让”。材料体现的理念是()A.中央集权B.官僚政治C.君主专制D.家国一体5.清代史学家赵翼说:“自古皆封建诸侯,各君其国,卿大夫亦世其官……其后积弊日甚,其势不得不变。于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之臣,而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是()A.百姓不再是封君的属民B.由血缘政治转向地缘政治C.中央集权政治开始出现D.由贵族政治转向官僚政治6.下列对古代的分封制和郡县制比较的表述最为恰当的是()A.都突出了最高统治者的中心地位,强化了最高统治者的权力B.都属于地方管理制度,但长官的出任方式不同C.都淡化了血缘宗族色彩,长官都由最高统治者任免D.都适应了统治的需要,有利于中央对地方的有效控制7.嘉定二年(1210年),南宋著名诗人陆游临终前写下了那首千古绝唱:“死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。”按两宋中央官制,负责筹划“王师北定”事务的是()A.尚书省B.参知政事C.枢密院D.军机处8.秦始皇横扫六合,开创封建专制主义中央集权统治的政治格局,这使得关于“分封”与“郡县”的这场争论无非只是走了一个与其说是“讨论”,还不如说其具有宣传“作秀”意义的过场。这就是说()A.郡县制是历史发展的必然要求B.秦朝的朝议制度徒有虚名C.秦始皇早已决定要实行郡县制D.秦朝集权统治开启了郡县制9.有学者指出:“古来帝王,由秦始皇至清代宣统,正统偏安者共二百余人,真正懂得国家政体并善以此治国,王而不藩者,不过秦皇、汉武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已。”这里的“国家政体”指()A.王位世袭制B.宗法分封制C.郡县制D.中央集权制10.许有壬在评价行省制度时指出:“世皇宏规远模,立中书省总于中,分省厘于外。行省遵成宪以治所属,决大狱质疑事皆中书报可而后行。”其反映的核心问题是()A.行省长官有便宜行事的权利B.专制主义中央集权的加强C.行省为中书省派出的司法机构D.各地行省都没有独立司法权11.明成祖即位后,“阁臣之预务自此始,然其时,入内阁者皆编、检、讲读之官,不置官属,不得专制诸司。诸司奏事,亦不得相关白。”这说明明朝内阁()A.自设立初期就位高权重B.初期职低但文化素质较高C.初期就形成干预朝政传统D.是丞相一样的政治智囊团12.明朝初年,针对宰相制度的废除,方孝孺认为“书之周官言六卿之职美矣。冢宰者,治之所从出也。宗伯典礼,司马主兵,司寇掌禁,司空掌土,皆听于冢宰者也。冢宰,治之本,天下之大政宜见于冢宰。”由此可见他主张()A.君民共治B.复立宰相C.废除皇权D.君主立宪13.从居民等级的划分看,雅典民主仅为拥有公民权的一些特权人物所享有;但从公民内部享有的权利看,全体公民都有权参加公民大会,都可担任五百人会议和陪审法庭成员以及其他民选公职。这反映出雅典民主的特点是()A.狭隘性和普遍性相统一B.实行直接民主C.广泛而又普遍D.维护奴隶主特权14.现代法学概念中的“国际私法”主要负责调整涉外法律关系中的民事和商事,称其为冲突法。在全球化的时代,它在更大范围内保护人民的权利,具有重要的司法实践意义。其源头可以追溯至古代罗马的()A.习惯法B.公民法C.自然法D.万民法15.32.罗马法规定:没有主人准许,对他人的奴隶的鞭打虐待,构成了侵辱,因为这种行为被看做是对主人的间接侵辱。这一规定也是以违反善良风俗为条件,所以如果只是为了教训该奴隶或者纠正他的恶习,则不构成侵辱。这一规定()A.维护了奴隶主私有财产权B