内蒙古赤峰市宁城县2019届高三10月月考历史试题 Word版含解析.doc

宁城县高三年级统一考试（2018．10．20）历史试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，每小题2分，计48分）1.春秋初期，楚国君主首先称王。随后，吴、越等国国君也相继称王。上述现象本质上反映了A.分封制的动摇B.江南经济超过北方C.专制制度动摇D.周王实行宽松的统治策略【答案】A【解析】诸侯国国君相继称王，这从本质上说明分封制的动摇，故A正确；春秋时期江南经济并未超过北方，故B错误；春秋时期也没有形成君主专制制度，故C错误；材料无法体现周王实行宽松的统治策略，故D错误。故选A。点睛：本题解题的关键是抓住题干关键词“本质上反映”，学生应该结合所学知识从分封制的动摇的角度入手，即可排除无关选项，进行正确判断。2.据《史记》记载：孔子的弟子子贡，在卫国经商有方，成为著名的大商人，遂携束帛重礼去拜访诸侯，所到之处，诸侯与之只行宾主之礼，不行君臣之礼。出现这一现象反映了当时A.宗法分封制逐渐趋向瓦解B.官府控制商业的局面被打破C.新兴地主阶级的发展壮大D.儒家思想受到统治者的推崇【答案】B【解析】“拜访诸侯，所到之处，诸侯与之只行宾主之礼，不行君臣之礼”说明私人从事商业开始出现，工商食官的局面被打破，B正确；A与材料中商人与诸侯交往信息不符；地主阶级的信息材料没有体现，C错误；D属于西汉时期受到推崇。3.易中天说：“百家争鸣……是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用，可谓纵横捭阖，机锋迭起，智慧纷呈，展现出无穷的魅力。”其中“争”的实质是A.建立自己的学术霸主地位B.争夺国家主导思想的特权C.寻求稳定社会秩序的途径D.促进社会制度的顺利转型【答案】C【解析】【详解】本题考查百家争鸣的相关知识点，旨在考查学生对知识的理解和对材料的解读和分析能力。依据所学知识，“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子中不同学派按照本阶级的利益和要求，主要是对社会问题阐述自己的见解，寻求稳定社会秩序的途径，故C项正确；建立自己的学术霸主地位不是实质，排除A；争夺国家主导思想的特权，不是实质，排除B；促进社会制度的顺利转型是此时的改革和变法，不是百家争鸣，D项不符合题意。故选C。4.东汉前期，豪强地主田庄的规模都十分巨大，劳动者多为投身于田庄寻求庇护的农民，还有不少是庄主的同姓同宗，他们与庄主形成强烈的人身依附关系。这体现出当时的田庄A.土地归封建国家所有B.存在着分裂割据的隐患C.能够与朝廷分庭抗礼D.呈现出自给自足的特点【答案】B【解析】由“劳动者多为投身于田庄寻求庇护的农民，还有不少是庄主的同姓同宗，他们与庄主形成强烈的人身依附关系”结合所学可以分析出当时田庄聚族而居，拥有强大的凝聚力，一个田庄实际上就是一个坞堡，久而久之容易形成地方格局，造成国家分裂，故本题答案选B项；A项说法错误，田庄经济是封建大地主土地私有制；C项说法错误，直接由题干材料分析不出田庄与朝廷分庭抗礼；D项说法虽然正确但是与题干材料无关。【名师点睛】本题解题关键是正确理解“劳动者多为投身于田庄寻求庇护的农民，还有不少是庄主的同姓同宗，他们与庄主形成强烈的人身依附关系”结合所学知识可知当时的田庄体现了宗族的特点，结合宗族的特点进行分析选择。5.宋代整个地主阶级统治集团，对于国家财富看法是“财富的来源不在于小农而在于豪强，兼并之家是‘为国家守财尔’”。在这种看法的影响下，宋代A.实行了二府三司制度B.将地方财政收归中央C.租佃经济发展D.放松了对商业的监管【答案】C【解析】材料“兼并之家是为国家守财尔”反映了宋代不抑兼并的政策，这导致租佃经济发展，故C正确；二府三司制度与土地政策无关，故A错误；将地方财政收归中央，也与不抑兼并的政策无关，故B错误；政府的商业的监管政策也与材料无关，故D错误。故选C。点睛：本题解题的关键是正确理解材料关键信息“兼并之家是为国家守财尔”，学生可以结合所学知识从不抑兼并与租佃经济的关系入手，即可进行正确判断。6.有学者认为：“宋元以后，中华文明开始呈现出复杂的二元性：一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向；二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是A.汉赋和唐诗B.风俗画和文人画C.宋词和元曲D.话本和小说【答案】B【解析】宋元以后，商品经济发展，市民阶层壮大，文化的世俗化日趋明显，话本、宋词、风俗画、元曲、小说都是文化世俗化的体现，故B正确；汉赋和唐诗属于贵族文学，故A错误；C和D均属于世俗文学，排除。7.洪武四年(1371年)十二月颁布诏令：“濒海民不得私出海。”洪武十四年十月：“禁濒海民私通海外诸国。”明太祖实行海禁政策的主要目的是A.维护沿海地区稳定B.禁止外国人来华贸易C.政府独占对外贸