【全国重点校】重庆市育才中学校2022-2023学年高二上学期期中考试化学试题 Word版无答案.doc

重庆市育才中学校2022-2023学年高二上学期期中考试化学试题第I卷一、选择题(本题共14小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求)1.中华传统文化蕴含着丰富的化学知识，下列蕴含的化学知识分析不正确的是A.“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”，句中的珠字对应的化学物质是碳酸钙，属于强电解质B.“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，大理石变为生石灰的过程是吸热反应C.“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”，这里的能量变化主要是化学能转化为热能D.“投泥泼水愈光明，烁玉流金见精悍“，所指高温时碳与水蒸气反应为放热反应2.下列说法正确的是A.25℃、101kPa时，lmolS和2molS的燃烧热相等B.已知2C(s)+2O2(g)=2CO2(g)△H=akJ/mol，2C(s)+O2(g)=2CO(g)△H=bkJ/mol，则a＞bC.相同条件下，等物质的量的硫蒸气和硫粉分别完全燃烧，前者放出热量少D.1molH2完全燃烧生成H2O(g)放出的热量叫H2的燃烧热3.下列说法正确的是A.铁器在潮湿的空气中生锈是自发进行的化学过程B.100mL2mol/L的盐酸跟锌片反应，加入适量的氯化钠溶液，反应速率不变C.在一定温度下固定容积的密闭容器中，发生SO2的催化氧化反应，增大容器内压强，反应速率一定改变D.用铁片和稀硫酸反应制取氢气时，改用98%的浓硫酸可以加快产生氢气的速率4.在相同温度下，100mL0.01mol•L-1的氨水与10mL0.1mol•L-1的氨水相比较，下列数值前者大于后者的是A.NH3•H2O的物质的量B.OH-的物质的量浓度C.电离的程度D.中和时所需HCl的量5.如图所示是298K时，A2与B2反应过程中能量变化的曲线图，下列叙述正确的是A.催化剂不参与化学反应，故反应前后的质量和性质不变B.该反应的热化学方程式为A2(g)+B2(g)=2AB(g)△H=+(a-b)kJ•mol-1C每生成2molAB吸收bkJ热量D.断裂1molA—A和1molB—B键，放出akJ能量6.已知2NO(g)+2CO(g)⇌2CO2(g)+N2(g)△H＜0。在500℃时，向恒容密闭体系中通入1mol的NO和1mol的CO进行反应时，下列描述能说明反应达到平衡状态的是A.单位时间内消耗nmol的NO同时消耗nmol的N2B.体系中混合气体密度不变C.混合气体的平均相对分子质量不变D.体系中NO、CO的浓度相等7.对于合成氨反应，N2(g)+3H2(g)⇌2NH3(g)△H＜0。达到平衡后，以下分析正确的是A.升高温度，对正反应的反应速率影响更大B.增大压强，对正反应的反应速率影响更大C.减小反应物浓度，对逆反应的反应速率影响更大D.加入催化剂，对逆反应的反应速率影响更大8.反应mX(g)nY(g)+pZ(g)ΔH，在不同温度下的平衡体系中物质Y的体积分数随压强变化的曲线如图所示。下列说法错误的是A.该反应的ΔH>0B.m＜n+pC.B、C两点化学平衡常数：KB>KCD.A、C两点的反应速率v(A)＜v(C)9.在实验室进行中和热测定实验，下列有关叙述错误的是A.大小烧杯之间塞满碎泡沫，目的是减少热量损失B.测量终止温度时，应当记录混合溶液的最高温度C.为了使酸碱充分反应，应当缓慢分次倒入溶液并搅拌D.可用塑料材质的环形搅拌棒代替环形玻璃搅拌棒10.25℃时，水的电离达到平衡：H2O⇌H++OH-△H＞0，下列叙述正确的是A.向水中加入稀盐酸，水的电离平衡逆向移动，c(OH-)减小B.向水中加入少量NaHSO4固体，c(H+)增大，Kw增大C.向水中加入少量固体Na，水的电离平衡逆向移动，c(H+)降低D.将纯水加热，Kw增大，pH不变11.已知电离常数：，、。下列离子方程式书写正确的是A.向KCN(aq)中通入少量的气体：B.饱和碳酸钠溶液中通入C.氢氧化铁溶于氢碘酸(强酸)：D.同浓度同体积的溶液与NaOH溶液混合：12.某温度下，测得0.01mol•L-1NaOH溶液的pH为11。在该温度下，将pH=4的HCl溶液与pH=11的Ba(OH)2溶液混合并保持恒温，欲使混合溶液呈中性，则HCl与Ba(OH)2溶液的体积之比为A.1：10B.10：1C.100：1D.1：10013.五氯化磷(PCl5)是有机合成中重要的氯化剂，可以由三氯化磷(PCl3)氯化得到：PCl3(g)+Cl2(g)⇌PCl5(g)△H=-93.0kJ/mol。某温度下，在2.0L密闭容器中充入1.0molPCl3和0.5molCl2，一段时间后反应达平衡状态，实验数据如下表所示，下列说法不正确的是t/s050150250350n(PCl5)/mol00.210.360.400.40A.0～150s内，PCl3的反应速率为0.0012mol(L•s)B